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更多“李华是银行职员，她利用双休日去商场打工，她的职业应该是银行职…”相关的问题
第1题
小丽的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，让她辍学去打工挣钱。老师知道后，主动做她父亲的工作，最终维护了小丽正当的受教育权，使她继续自己的学习生活。小丽受到的保护是（）
A.学校保护
B.社会保护
C.司法保护
D.家庭保护
第3题
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期待和看法，但也会影响我们自身潜能的发挥。下列说法中，属于性别刻板印象的是（）
A.小云上课老是动来动去，老师叫她安静听课
B.李华翘课去网吧上网，学校政教处对他给予警告处分
C.小青的妈妈觉得她是女孩子让她留长发，但她喜欢短发，为此，她很苦恼
D.黄玲在生活中很邋遢，经常被妈妈批评教育
第4题
某市实施“4050”工程，旨在为特殊历史时期形成的女性40岁以上、男性50岁以上的下岗后再就业困难的本市人员度身定制就业岗位，以市场化、社会化的运作机制，促进其就业。根据上述定义，下列可以申请4050工程就业机会的是：
A.张某是在本市打工的河南人，由于超过50岁，找不到工作，于是他去4050工程申请就业
B.刘某在该市一直没有工作，当她听到这一就业政策后，42岁的她去4050工程申请就业
C.1990年，30岁的刘阿姨从上海某工厂下岗后，摆了个修鞋摊，由于生意不好，去年就不做了，现在在家闲着，今年她去4050工程申请就业
D.张先生从某中学退休后，由于身体保养得好，看上去才四十岁左右，他感到在家里没事干，就去4050申请再就业
第5题
小丽是一个很外向的四年级学生，一直很活跃，但近来班主任却发现她不那么爱笑、活泼了，后经了解她爸妈近日外出打工，将她留在了爷爷奶奶身边。作为班主任，应如何对待“留守儿童”（）①利用班团会期间，对学生进行理想、前途、法制教育②建立帮扶助学机制，指导学生、生生互助活动③建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖
A.①③⑤
B.①②③⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤
第6题
给空缺处选填语句,最恰当的一项是（）李华和孟德约好周末一同去科技馆参观。李华去孟德家找他,孟德的奶奶开了门。李华说:“
A.我要找一下孟德,我和他去科技馆参观
B.您是谁啊孟德在家吗我找他有事
C.您好!是奶奶吧我是李华,我和孟德约好去科技馆参观,他在家吗
D.您好!我想找孟德去科技馆,他在家吗
第7题
校园里同学们三五成群结伴而行，而李华总是一个人上下课，觉得有些孤单。李华原本性格比较内向，在班上也不怎么跟同学交流，为了更好的融入同学中，李华在体育课上主动融入打篮球的男生中，打完球后又跟他们一起去买水，一路上有说有笑。李华做出这样的行为是出于（）
A.归属动机
B.成就动机
C.学习动机
D.权力动机
第8题
小华双休日想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣服要用20分钟；扫地要用6分钟；擦家具要用10分钟；晾衣服要用5分钟。她经过合理安排，，做完这些事情至少要用（）分钟
A.41
B.25
C.26
D.21
第11题
下列哪一个教师的行为不能较好地引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果（)。
A.提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿
B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱
C.利用说教，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助
D.利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等
