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第1题
培训者要了解知道培训对象的学习的心理动机，其目的是（)。
A.理解他人思维和办事态度
B.了解他人工作经历和生活习惯
C.理解他人生活习惯和生活习惯
D.理解他人家庭背景和办事态度此题为单项选择题。
第2题
一个典型的思维过程由________、立题、搜索、捕获____和构成A.准备、解释B.搜索、想象C.思考、运用D.理
一个典型的思维过程由________、立题、搜索、捕获____和构成
A.准备、解释
B.搜索、想象
C.思考、运用
D.理解、运用
第3题
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无
休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？
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对这段话复述最准确的是()。
A.不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的
B．理解自己容易，理解他人却是很困难的
C．要获得别人的理解，首先要理解别人
D．事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
第4题
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止
的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是()。
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A．不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的
B．理解自己容易，理解他人却是很困难的
C．要获得别人的理解，首先要理解别人
D．事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
第9题
若一临终老人面对自己的病情，经过一段时间的心理适应，由愤怒转为平静，此时护理上应（)。A.要充分理
若一临终老人面对自己的病情，经过一段时间的心理适应，由愤怒转为平静，此时护理上应()。
A.要充分理解和体谅，不要去反驳老人或争辩，对一些心照不宣内心痛苦的老人尽量以同情的态度给予安慰
B.采取理解与宽容的态度，不能因老人的愤怒而影响自己的情绪和行为，更不与老人争执，应用老人能接受的语气，好言相劝，微笑相待
C.细心照料，尽量解除生理上痛苦和心理上的负担
D.尽量满足老人的要求，安排亲朋好友见面、相聚，重温昔日的亲情，并尽量让家属陪伴身旁
