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[多选题]

把句子写具体()

A.(1)孩子们()冲出家门

B.(2)笋芽儿()喊着:我长大啦

C.(3)邓爷爷()挑选了一棵柏树苗

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(1)孩子们()冲出家门

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第1题
在句段宝库中,我正确率比较高的题有()

A.选词填空

B.理解句意

C.摘抄句子,说说作用

D.词句运用

E.仿写句子

F.把句子写具体

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第2题
根据《村居》一诗的内容,把下面的句子排列成一段通顺的话。村里的孩子们放学回来得比较早。早春二月,青草生长,黄莺飞舞。孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。杨柳的枝条轻拂着堤岸,似乎沉醉在这浓丽的景色中()

A.1234

B.3142

C.4231

D.3214

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第3题
下列句子修辞手法不同的一句是()

A.我的新书包上绣着一朵美丽到可以把蝴蝶引来的山茶花

B.会场上响起了雷鸣般的掌声

C.孩子们的欢笑声响彻云宵

D.他跑得很快就像一支离弦的箭

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第4题
()幼儿开始积极模仿成人的词语和句子,能够说出具有意义的音节逐渐增多,能够发出很少的几个词音,能够逐渐把一定的语音和具体事物联系起来()。

A.出生后1个月

B.出生后10个月左右

C.1岁左右

D.2-3岁

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第5题
下列句子中,没有语病的一项是()

A.学者和专家们一致认为,能否推进中小学素质教育是保证我国广大青少年健康成长的条件之一

B.读者深受喜爱的曹文轩先生,用自己的笔触为孩子们写下了一篇篇描写生动、语言优美的成长故事

C.这次校运会上,我班运动员们大力发扬了敢拼敢搏的精神,在五人六足项目中获得了第一名

D.无论刮风下雨,每天清晨,身体瘦弱的张老师和父亲,总是喜欢在湖边这条幽静的小道上散步

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第6题
下列句子中没有使用修辞手法的一项是()

A.当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋

B.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿

C.我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼

D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方

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第7题
我们在描写植物时,可以利用什么方法把句子写生动()

A.修辞手法

B.什么都不用

C.结合自己的想象

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第8题
根据要求完成下面各题。 1.例:炎帝把种植的方法教给大家。炎帝教给大家种植的方法。(照样子,写句子) 练习:小马把半口袋麦子驮着过河()
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第9题
重点部分分层写的好处是什么()

A.能够把一件事的重点给写具体

B.能够把事情的所有部分,事无巨细地全部写下来

C.能够把事情写长,从而把文章写长

D.能够抓住文章中心,以免跑题

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第10题
三年级下册部编版语文关于“阅读”的教学目标()

A.能试着一边读,一边想象画面

B.能运用多种方法理解难懂的句子

C.能借助关键语句概括一段话的大意,了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚

D.能读懂寓言故事,明白其中的道理

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第11题
下列对文中画“”的句子理解的一项是()

A.一个使,一个还,写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守

B.把火烧天写出了洪教头欲置人于死地,拨草寻蛇写出了林冲点到即止

C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比,烘托出了洪教头的勇猛无敌

D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子,而林冲是出于无奈、礼节性应对

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