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A.每个人都应该发掘自己的潜能
B.要用发展的眼光看待自己
C.每个人都有优点和缺点
D.每个人都需要珍惜时间
A.对于他人评价，实事求是，有则改之
B.通过与他人相比较，认识自我
C.悦纳自我，每个人都是完美无缺的
D.通过他人对自己的评价，认识自我
A.自满 虚心 弥补 自卑
B.自主 谦虚 补偿 悲观
C.自私 称心 补救 消极
D.自觉 甘心 补贴 卑鄙
A.告诫我们学习需要日积月累，妄想一步登天是不切实际的
B.告诫我们每个人都有优点和缺点，要正视自己的缺点，学习他人的优点
C.告诫我们一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而容易把原来的本事也丢了
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
A.要多包容自己和他人
B.要正视自己的缺点或者错误
C.我们每个人都有两个口袋
D.所有的动物外貌都很好
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
