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[判断题]

对外汉语教学的目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力。()

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第1题
对外汉语教学以()为中心。

A.培养汉语交际能力

B.技能训练

C.基础阶段

D.语言对比

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第2题
法国最受欢迎的汉语教材《汉语语言文字启蒙》,开创了对外汉语教学"()本位"思想的先河。

A.语素

B.字

C.词

D.句

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第3题
教学设计的一般过程包括()、学习内容分析、学习者分析、()、()、教学媒体的选择与运用、()等内容。

A.教学设计成果的评价

B.学习需求

C.教学策略的制定

D.教学目标的阐明

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第4题
学习者分析是前端分析中的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是:()。

A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征

C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响

D.分析学习者的初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

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第5题
开设《现代教育技术》课程的教学目的()。

A.使学习者具有时代眼光,国际视野,现代教育理念和教学改革意识

B.使学习者掌握现代教育技术理论

C.使学习者掌握现代教育手段和信息化教与学的方式方法

D.使学习者具有设计开发多样的优质的数字化教育资源能力

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第6题
引导学生运用一定的思维方式和推理形式,培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务()。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

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第7题
孔子学院给世界各地的汉语学习者提供模范权威的现代汉语教材,为推广汉语作出了巨大的贡献,这体现了教育的()。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

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第8题
灭火技术训练的目的是培养船员熟练地掌握、灵活地运用消防技术装备。此题为判断题(对,错)。
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第9题
感觉教育是有目的、有计划地形成与发展幼儿的感知觉与观察力,培养幼儿正确运用感官认识周围环境的能力的教育活动。()
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第10题
教学是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能,发展智力与体力,培养学生思想品德的过程。()
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第11题
如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和
短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.目的性评价

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