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[单选题]

下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是()

A.公元前403年,赵烈侯进行改革,选练举贤,任官使能节财俭用,察度功德社会变革促进了儒家思想传播

B.贾思勰主张凡人家营田,须量己力,宁可少好不可多恶,强调顺天时,量地利,则用力少而成功多有效地抑制了世家大族的土地兼并

C.朱熹认为未有天地之先,毕竟也只是理。有此理,便有此天地。若无此理,便亦无天地科学地揭示了自然界的奥秘

D.郭守敬奉元世祖之命修订新历,进行实测,提出历之本在于测验,而测验之器莫先仪表为制定精确的历法奠定了基础

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D、郭守敬奉元世祖之命修订新历,进行实测,提出历之本在于测验,而测验之器莫先仪表为制定精确的历法奠定了基础

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第1题
下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是()

A.秦始皇废分封、行郡县, 标志着郡县制开始出现

B.张仲景著《伤寒杂病论》,奠定中医学理论的基础

C.元朝烧成了青花瓷和釉里红,私营手工业超过官营

D.徐光启著《农政全书》,对古代农业进行全面总结

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第2题
下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是()

A.汉武帝设置中朝,使朝廷不行黜陟,而藩国自析

B.北魏孝文帝实行三长制,改变民多荫附,豪强征敛局面

C.民国政府推行移风易俗措施,结束近代中国城乡落后、封闭状态

D.欧美出现浪漫主义文学流派,反映出人们对现代西方文明的不满

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第3题
下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是()

A.遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点

B.西安事变抗日民族统一战线正式建立

C.七七事变日本局部侵华战争由此开始

D.重庆谈判国共两党第二次合作初步形成

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第4题
学习历史需要正确认识史实与结论之间的关系,下列史实与结论对应关系正确的是()

A.新中国的成立--标志着中国确立起社会主义制度

B.八大二次会议--标志着国民经济调整的任务基本完成

C.土地改革的完成--标志着土地公有制的确立

D.一五计划的完成--开始改变工业落后的面貌

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第5题
下列各项中,史实、结论对应正确的是()

A.基督教在西欧不断传播——西罗马帝国灭亡

B.庄园法庭由领主管辖——庄园在经济上实现自给自足

C.造纸术、指南针等发明由阿拉伯人传入欧洲——促进了东西方文化的发展与交流

D.日本以唐朝制度为蓝本,实施改革——形成武士和武士集团

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第6题
论从史出是学习历史的重要方法。下列史实与结论对应正确的是()

A.1867年《资本论》第一卷出版

B.1868年明治政府开始改革

C.1933年美国实施《全国工业复兴法》

D.1941年底日本偷袭珍珠港

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第7题
下列选项中,属于施工项目进度控制的信息管理措施的有()。

A.定期地向建设单位提供施工进度比较报告;

B.建立进度控制的工作制度,如定期检查的时间、方法,召开协调会议的时间、参加人数等;

C.收集有关工程实际进度情况的资料和信息;

D.得出工程施工实际进度完成情况的各级指标,将其与施工计划进度的各项指标进行比较;E.落实施工方案,在发生问题时,能适时调整工作之间的逻辑关系,加快施工进度。

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第8题
史论结合是历史学习的基本方法。下表中选项、史实与史论对应正确的是()选项 史实 史论

A.中共十一届三中全会 加快了以城市为重点的经济改革步伐

B.中共十三大 确立了党在初级阶段的基本路线

C.中共十五大 三个代表的主要思想被确立为党的指导思想

D.中共十九大 形成了四个全面的战略布局

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第9题
学习历史需要区分历史事实与历史结论。历史事实是指客观存在的历史人物或事件,历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是()

A.1949年10月1日,中华人民共和国成立

B.到1952年底,约3亿无地少地的农民,分到了约7亿亩土地

C.1956年,中国共产党在北京召开第八次全国代表大会

D.1958年开始的大跃进运动急于求成,忽视了客观的经济规律

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第10题
阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大的贡献。下列史实不能说明这一结论的是()

A.指南针经阿拉伯人传入欧洲 传入欧洲

B.佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲

C.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲

D.改造印度人创制的从1到9十个数字计数法并

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第11题
()是计划中工作与工作之间的逻辑关系肯定,且每项工作只估算一个肯定的持续时间的网络计划技术。A.

是计划中工作与工作之间的逻辑关系肯定,且每项工作只估算一个肯定的持续时间的网络计划技术。

A.关键线路法

B.类比估算法

C.计划评审技术

D.图示评审技术

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