如果结果不匹配，请 
更多““亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激…”相关的问题
A.对老师的亲近感是人最基本的精神需求
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.情感会影响我们的判断、选择以及行动
D.作为学生，应该要主动亲近老师
A.亲近感是人最基本的精神需求
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.情感影响了我们的判断和选择
D.作为学生我们应主动地亲近老师
A.亲近感是人最基本的精神需求
B.情感让我们的内心世界更加丰富
C.情感影响我们的判断和选择
D.作为学生应主动地亲近老师
A.也：欲人之无惑也难矣 道之所存，师之所存也
B.则：于其身也，则耻师焉 三人行，则必有我师
C.于：而耻学于师 不拘于时，学于余
D.其：生乎吾前，其闻道也固先乎吾 庸知其年之先后生于吾乎
A.【学】学半（同敩教导）/ 选贤【与】能（同举，推举）
B.讲信【修】睦（培养） /不独【亲】其亲（父母）
C.【矜】、寡、孤、独、废疾者（同鳏老而无妻）/女有【归】（女子出嫁）
D.男有【分】（职分、职守）
A.信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也
B.父在，观其志，父没，观其行，三年无改于父之道
C.弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁
D.其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与
A.是故（圣）益（圣）（前一个圣是名词，指圣人；后一个圣是形容词，指圣明） 吾（师）道也（师：学习）
B.（六艺）经传皆通习之（六艺：书、数、礼、乐、射、御） 郯子（之）徒，其（贤）不及孔子（之：这些；贤：才干）
C.惑之不（解）（解：解决） 爱其子，择师而（教）之（教：教育）
D.（小）学而大遗（小：小的方面，形容词用作名词） （是故）弟子不必不如师（是故：因此）
A.选文运用多组对比，从不同角度深入批判当时耻于从师的社会风气
B.作者描画士大夫之族群聚而笑的场景，为后面的议论奠定了基础
C.作者两次提及巫医乐师百工之人，充分体现尊重底层百姓的思想
D.段末的呜呼呼应起首的嗟乎，再次感叹师道之不复的可悲
