题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对1岁7个月～2岁的幼儿进行类的教育，可以帮助其（）的初步形成

A．想象能力

B．联想能力

C．概括能力

D．再造能力

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更多“环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对1岁7个月～2岁的幼…”相关的问题

第1题

1岁7个月至2岁婴幼儿，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化对婴幼儿进行类的教育，可以帮助()的初步形成

A.再造能力

B.概括能力

C.联想能力

D.想象能力

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第2题

通过创设良好的幼儿园环境，潜移默化地培养学生品德的社会教育方法是（）

A．品德评价法

B．说服教育法

C．环境陶冶法

D．榜样示范法

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第3题

地方分权改革中逐渐形成的类委托－代理关系或经济联邦主义，在引入地方政府之间竞争的时候，其效果是（)。

A.地方政府之间的竞争会使地方政府努力提供一个良好的环境以吸纳经济要素

B.硬预算约束意味着地方政府可能破产

C.地区间的竞争还意味着，没有任何一级政府拥有对其经济政策制定的全部垄断权

D.地区之间的竞争无疑会约束强大的中央政府的经济功能，这种约束必须建立在观念的约束上

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第4题

智力游戏指以运用智力为主的游戏形式，将智力活动与娱乐活动巧妙地结合在一起。包括：棋牌类、拼

摆类。()

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第5题

下列有关教师在开展合作学习之初给学生的指导语的说明中，表述正确的是：()。

A、教师既需要向学生说明学术类的目标，也应该向学生说明合作技能类的目标

B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等

C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作

D、教师给学生的指导语应该越多越好

E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以

F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导

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第6题

游戏是幼儿的基本活动，幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育（)。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候，体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中，潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中，保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第7题

清点核对无误后，以物品盘库明细表为基准与卡片核对，与卡片核对完后再凭物品盘库明细表与帐面数核对。没出现帐、卡、物不一致，盘库工作结束。此题为判断题(对，错)。

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第8题

下列关于声画对位的表述，正确的有哪些？（)

A.是指画面中的影像和它所发出的声音同时呈现，同时进行

B.这一概念最初是由爱森斯坦和雷纳•克莱尔等著名导演在有声电影早期提出来的

C.声音往往以画外音的形式出现，有意识地造成了画面和声音的互相映照、互为主辅

D.从不同方面表示同一含义，是对立统一的辩证关系

E.它是指声音和画面各自独立，分头并进而又殊途同归

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第9题

CNMARC中（)字段包含对编目文献内容负有等同知识责任的个人责任者名称，该名称以检索点形式出现，所有需要作检索点负有主要知识的个人名称均应记录在本字段

A.201

B.701

C.210

D.690

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第10题

浩瀚无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气及二氧化碳通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。下列对所谓的“初生水”表述准确的一项是：

A.存在于炽热的地心中的水蒸气

B.存于地下岩石中的结构水、结晶水

C.大气层中以气体形式存在的水分

D.火山喷发的水蒸气冷却后形成的水

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第11题

目前烟草行业仍然允许以插卡片形式进行促销活动。（)

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