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[主观题]

一般人所说的文明,是指人类社会进步和开化的程度,它包括_______文明和_______文明。从人类文明建

设的角度来看,思想建设与文化建设一起构成了_______的两项基本内容。

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第1题
()文明是人类社会进步的重大成果 是实现人与自然和谐共生的必然要求

A.社会

B.生态

C.物质

D.精神

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第2题
()是人类社会进步的重大成果是实现人与自然和谐共生的必然要求。

A.生态文明

B.一带一路

C.丝绸之路

D.互联网转变时代

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第3题
对于艺术作品审美价值的衡量,也很难确立__的尺度,对于同一艺术作品,不同的角度、不同的人给出的结果往往千差万别。但这并不会__审美的重要性。正如伟大的哲学家杜夫海纳所说,审美揭示了人类与世界的最深刻和最亲密的关系,是推动了人类社会进步的重要力量。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.精准 动摇

B.周密 抹杀

C.统一 弱化

D.细致 湮没

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第4题
日本明治政府于1869年7月通过版籍奉还改革藩制,“版”指土地,“籍”指人口户籍,版籍奉还,就是要诸侯向政府交出对土地和人民的封建领主所有权。这一改革意在()

A.加强中央集权

B.鼓励殖产兴业

C.倡导文明开化

D.废除等级制度

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第5题
史学作为一门学科,其“终极追求”是记录人类社会的发展历程,总结其发展规律,以保证社会的良性运转,促进社会的文明与进步,满足人类社会发展的需求。这种目的追求决定了史学传播范围愈广,对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上,史学带有浓厚的“天职文化”色彩,视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风,激活有利于社会进步与文明的向善意识,从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。对这段文字理解不正确的是:

A.史学传播的范围与其学科效应成正相关关系

B.史学有着自己的“终极追求”,是一种天职文化

C.优化民风、激活向善意识是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现

D.史学不仅记录历史.还具有社会教化功能

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第6题
明治维新提出的振兴国家的"三大政策"是()。

A.富国强兵

B.对外开放

C.殖产兴业

D.文明开化

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第7题
最能体现明治维新性质的改革措施是()

A.废藩置县

B.努力发展教育

C.文明开化

D.发展近代工业

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第8题
明治维新时期,日本为提高国民的识字率,引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政()

A.废藩置县

B.殖产兴业

C.征兵制

D.文明开化

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第9题
非正义行为,是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。下列属于非正义行为的是①爸爸醉酒驾车不听劝阻,小明及时拨打“110”报警②在小刚的再三请求下,小芳在考试中帮助小刚作弊③为帮助被欺负的朋友,小峰与小帆将小军痛打一顿④发现乘客遗失的钱包,出租车司机将钱包据为己有()

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

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第10题
亚当•斯密说:“发现美洲和经好望角制东欧印度群岛的航线,是人类历史上所记载的最伟大、最重要的事件。”亚当•斯密所说的“最伟大的事件”是指()

A.文艺复兴

B.殖民扩张

C.新航路开辟

D.提出地圆说

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第11题
日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……通过变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。明治政府变革的首要目标是强化中央集权,为此采取的措施是()

A.提倡文明开化

B.废藩置县

C.推行地税改革

D.殖产兴业

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