A.学生在写作课上的写作作品是思维外化的形式
B.老师在课堂中提出一个问题,给学生1分钟安静思考的时间,属于思维外化的过程
C.阅读文章后,学生借助思维导图并运用有关思维的signal words阐述文章主要内容属于思维外化的过程
D.思维的外化既可以是口头的,也可以是书面的形式
A.作者坦诚地述说自己童年时的性格弱点
B.小时候个性不同,导致日后作者与老舍终于分手
C.不同的个性,对一个人一生的选择影响很大
D.作者很欣赏老舍坚韧刚强而又不轻易表露的个性
A.教育性
B.科学性
C.生活性
D.目的性
A.翻 理 弯 覆 坐
B.转 理 弯 盖 站
C.翻 梳 掰 盖 站
D.翻 梳 掰 放 坐