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[判断题]

学前儿童、同事、家长的反馈信息是评价教师发展的重要依据。()

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第1题

幼儿园教师的知识结构不包括（)。

A.宽广的文化基础知识

B.团结同事、尊重家长

C.扎实的学前儿童发展与教育理论知识

D.保教实践性知识

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第2题

学前儿童美术教学活动评价是对（）的美术教学活动进行的评价，是对整个美术教学活动及各个环节的评价，具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。

A.幼儿园

B.家长

C.教师

D.幼儿

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第3题

学前儿童语言教育评价方法中，（)是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

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第4题

指导学前儿童游戏只是教师的事情，和家长没关系（）

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第5题

学前儿童健康行为的主体是（)。

A.幼儿

B.教师

C.同伴

D.家长

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第6题

个别晚接的学前儿童，必须（），要确保学前儿童安全，严防丢失。

A.等待至家长来接

B.通知家长尽快来接

C.由本班教师亲自交给值班人员

D.安置在教室中

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第7题

学前儿童的（）是幼儿园和家庭联系的重要环节，是教师与家长互通信息、交流孩子生活状况、提出一致的保教措施的重要沟通时刻。

A.家长联系本

B.亲子运动会

C.家长会

D.来园及离园

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第8题

学前儿童家长表达希望体现了学前儿童家长的（）

A.评价儿童发展的能力

B.协调亲子关系的能力

C.了解儿童需求的能力

D.处理儿童问题的能力

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第9题

学前儿童科学教育评价是一个反馈矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的（）意义。

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.控制学前儿童科学教育质量的手段

C.提高学前儿童科学教育的水平

D.改进学前儿童科学教育的依据

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第10题

D1243 在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（）

A.讲解、提问

B.示范、参与

C.示范、演示

D.示范、反馈

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第11题

教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法，通过多种途径，激发幼儿对食物的兴趣，帮助他们养成良好的（)，正确认识的重要意义。

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