大学生不健康的行为方式()。
A.不健康的行为方式:吸烟、酗酒、吸毒、药物滥用等;
B.不健康的用药方式:错服、误服、多服、不服等;
C.不健康的性爱方式:性滥交等;
D.健康的心理状态:焦虑、过激、猜疑、孤独等;
A.不健康的行为方式:吸烟、酗酒、吸毒、药物滥用等;
B.不健康的用药方式:错服、误服、多服、不服等;
C.不健康的性爱方式:性滥交等;
D.健康的心理状态:焦虑、过激、猜疑、孤独等;
A.在校大学生不应该玩不健康的网络游戏
B.有许多在校大学生在玩网络游戏
C.有不健康的网络游戏存在
D.在校大学生应该以学习为主
A.中国美院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家
B.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,又无法演唱
C.人世后,面对如此强大的竞争对手,通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化,无疑是一个重要举措
D.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件,否则,拿不出新软件,就难以抵制不健康的盗版软件
A.③④
B.①③
C.②③
D.①④
A.吸烟、有害酒精使用、不健康的饮食
B.缺乏运动、有害酒精使用、不健康的饮食
C.吸烟、缺乏运动、有害酒精使用、不健康的饮食
D.缺乏运动、有害酒精使用、吸烟
A.健康风险评估通过个性化,量化的评估结果,帮助个人认识自身健康危险因素及其危害意义发展趁势,指出人们应该努力的方向,帮助人原有的方式的修正不健康的行为
B.健康风险评估与健康教育从不同的角度来促进个人的健康改善
C.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果,帮助个人明确自己是否有可改变的危险因素
D.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果,帮助个人了解当前健康状态,促使个人对疾病的早诊断,早治疗的意识,改善自己的健康
E.健康风险评估通过个性化、量化的评估,结果帮助个人明确自己是否患有特定疾病
A.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果,帮助个人了解当前健康状况,促使个人对疾病的早诊断、早治疗的意识,改善自己的健康
B.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果,帮助个人明确自己是否患有特定的疾病
C.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果,帮助个体认识自身的健康危险因素及其危害与发展趋势,指出人们应该努力的方向,帮助人原有的方式的修正不健康的行为
D.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果,帮助个人明确自己是否有可改善的危险因素
E.健康风险评估与健康教育从不同的角度来促进个人的健康改善