如果结果不匹配，请 
更多“老子提倡的“行不言之教”体现了（）的德育方法”相关的问题
第1题
“寓德育于教学之中，寓德育活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了德育的（）规律
A.德育过程是培养知情意行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
D.德育过程是 组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
第2题
“寓德育于教学之中，育德育于活动之中，育德育于教师榜样之中，育德育于学生自我教育之中，育德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）
A.德百过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德百过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D.德育过程是长期反复的、逐步提高的过程
第4题
德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成救育合力，这体现了德育原则的（）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.依靠积极因素，克服消极因素原则
第8题
：中国传统的言说方式是“以言去言”，《老子》首章“道可道，非常道；名可名，非常名”非常清楚地 表述了这一点。老子的论述可以从两方面来理解：首先，“道”、“名”是可以道、可以名的；其次，可道、可名的“道”、“名”并非那恒常的“道”、“名”。可见，在老子看来，作为世界本真的“道”、 “名”是与作为言说工具的道、名不一样的。真正的“道”、“名”虽然可以被言说，但被言说的并不是真正的“道”、“名”；然而，如果完全不用言说，则根本无法论述“道”、“名”。因此，老子提倡一种“以言去言”的言说方式，即通过使人认识、领悟所言之道，达到“无言”，撤去语言的迷障，直达 “道”之本真。根据这段话，以下说法正确的一项是（）。
A.老子认为“道”、“名”是不可言说的
B.老子认为被言说的“道”、“名”与作为世界本真的“道”、“名”是同一的
C.老子言说“道”、“名”最终是为了使人认识、领悟“道”的本真
D.老子认为不应用言说的方式论述“道”、“名”
第9题
早在2000多年前，荀子区分“国宝、国器、国用、国妖”四类人，下列说法正确的有（)。
A.能言之，身能行之，国宝也
B.不能言，身能行之，国器也
C.能言之，身不能行，国用也
D.言善，身行恶，国妖也
第10题
深秋已过，寒冬将至。学校组织“爱心捐衣，向孤儿院小朋友送温暖”活动，学生积极加入“爱心捐衣”的队伍中来。学校还组织小志愿者走进孤儿院，为孤儿院的小伙伴讲故事，教他们写字，通过活动，学生们懂得了关爱、分享、付出的意义。这体现的德育规律是（）
A.知行统一的发展规律
B.长期性和反复性的规律
C.学生思想品德内部矛盾转化的规律
D.在活动和交往中形成品德的规律
