如果结果不匹配，请 
更多“新时代劳动教育的总体目标中要培养的劳动精神是（)。”相关的问题
第1题
在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中，开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习，其中从五个维度进行项目设计，分别是()。
在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中，开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习，其中从五个维度进行项目设计，分别是（)。
点击查看答案
A、职业装配
B、创造方法
C、工程设计
D、材料工具
E、安全保护
第3题
2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调()是中国特色社会主义教育制度的重要内容，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动教育
第4题
需要依据当代大学生生理和心理特点，开展理论与实践相结合、动手与动脑相结合、个体与群体相结合、校内与校外相结合的劳动教育，这体现了新时代劳动教育的什么原则？（)
A.坚持因地制宜原则
B.遵循教育规律原则
C.体现时代特征原则
D.强化综合实施原则
第5题
新时代的教育要培养担当民族复兴大任的时代新人，这样的时代新人应当是品德高尚、人格健全、（)、（)的人。
A.学有所长、身体健康
B.德才兼备、有所专长
C.锐意进取、创新精神
D.身心健康、全面发展
第8题
4—5岁幼儿日常生活中的进餐教育指导（)。
A.在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定
B.在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动，从而教育幼儿要爱惜粮食，尊重成人的劳动
C.提供良好的进餐环境
D.与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯
第9题
培养能适应新时代要求的学生的关键因素不是灌输知识，而是培养能力。因此提高我国的中小学教育质量的关键措施是尽快地把目前的应试教育改变为素质教育。以下哪项都可能是上述论证所假设的，除了：
A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。
B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。
C.素质教育的着重点不是灌输知识。
D.较多地掌握了知识的学生不一定有较强的能力。
E.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。
第10题
幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()
A.促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读
B.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写
C.促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
D.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语
第11题
中国进入新时代的大背景下，我们党提出（)。
A.培养担当民族复兴大任的时代新人
B.有理想、有道德、有文化、有纪律
C.培养又红又专的社会主义建设者
D.把握今天、开创明天、赢得未来
