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教师与家长的共谋关系是通过教师与家长之间的()这几个步骤实现的。①及时沟通、了解②深入了解学生现状③共同确定教育目标④设计教育方法
A.①③④
B.①②③④
C.①②③④
D.①②④
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.①③④
B.①②③④
C.①②③④
D.①②④
空间应支持不同用户角色(教师、学生、家长、管理者等)在同一空间中的身份切换,实现“____”;支持不同角色用户的互联互通,实现信息沟通与数据交换;支持各类公共应用服务的汇聚与调用,实现服务贯通。
对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏;()。
A.了解幼儿的特点和需要
B.与教师互相配合
C.做好家长工作
D.激发游戏的情绪
A.一个人的堕落是长期的过程
B.家庭和教师应及时觉察孩子的反常行为,及时给予帮助,以免孩子
C.家长应该给孩子帮助
D.家长和教师应该相互合作,发现孩子的问题
下列属于罗森塔尔效应的是()。
A.本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了
B.两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽
C.破世界纪录的运动员们,在开始比赛前,几乎都有一种预感,觉得自己的状态很好,能出好成绩,而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示,运动员的自信心得到增强,最大限度地发挥了自己的潜能
D.如果一个学生的学习成绩好,就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生;如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都不行,一无是处