A.学校教育为人的发展提供了前提
B.学校教育是人发展的内在动力
C.学校教育对个体发展作出社会性规范
D.学校教育具有加速个体发展的特殊功能
E.学校教育对人的发展起主导作用
A.个体心理发展是由先天的遗传因素决定的
B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现
C.个体心理发展是由环境和教育机械地决定的
D.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
C.学校教育是特殊的实践活动
D.学校教育是促进个体有效发展的唯一途径
A.身体发展沿着从头至脚方向进行
B.个体都要经过相同的生长发展阶段
C.技能发展沿着从一般到特殊、从简单到复杂的顺序进行
D.技能发展从身体远端向身体中心部方向进行
E.个体发展具有非等速、非直线的特征
A.这是教育的本体功能,也是教育价值的根本所在
B.育人功能强调的是教育对人口的作用
C.教育能发现人的价值,发掘人的潜能,发挥人的力量,发展人的个性
D.个体发展是在现实的空间与无限的可能中展开的,具有历史性与社会性、顺序性与阶段性、共同性与差异性等特征
A.语言是儿童许多符号功能中的一种
B.认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展
C.个体的认知结构和认识能力是不断发展的,它来源于主客体之间的相互作用
D.儿童的语言结构具有创造性