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第1题
以下关于任职资格的价值和作用，说法错误的是（）
A.任职资格使员工对自身任职能力有一个清晰的认识
B.钉子：任职资格代表了我可以像螺丝钉一样兢兢业业的干好这个岗位
C.梯子：任职资格为员工提供专业发展路径和成长空间
D.尺子：任职资格代表了组织对员工任职能力的评价与认可
第8题
研究他人怎么教、研究自己怎么教、研究学生怎么学、研究课程价值，在教师专业成长路径中分别对应的是（）
A.对标 创新 建模 主张
B.对标 建模 主张 创新
C.建模 对标 创新 主张
D.对标 建模 创新 主张
第9题
传统的组织生涯路径倾向于行政金字塔的攀登，限制了一些人的成长，其改进方法是()。
A.增加员工晋升的难度
B.减小金字塔的高度和层级，让更多的人处于金字塔顶端
C.打开多条上升通道，并形成阶梯
D.做好员工思想工作，使其能够安然的面对现状
第10题
各级考核方应建立“持续沟通、实时反馈”的绩效辅导与跟进机制，开展前瞻性谈话，具体要求有（）
A.考核方每月至少实施一次一对一的绩效沟通
B.考核方每年至少开展一次职业发展规划座谈，沟通员工职业发展规划方向和目标，制定学习与成长计划
C.各部门每月对绩效表现优异的员工进行表彰，给予精神激励，并予以一定程度的物质奖励
