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[判断题]

学前儿童科学教育的总目标是实施学前儿童科学教育的根本指导和方向。()

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第1题
学前儿童科学教育总目标是指根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的,是指学前儿童在教
师不同程度的指导下进行科学学习时所应获得的发展。()

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第2题
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()
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第3题
学前儿童科学的目标可以分为()。

A.科学教育的总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.活动目标

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第4题
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的()

A.总目标

B.活动目标

C.年龄阶段

D.分类目标

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第5题
学前儿童身体发育与保护教育的总目标是:“了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能,具有健康的体态。”()
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第6题
学前儿童健康教育活动评价,与党和国家的教育方针学前教育的总目标一致,体现出()。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.方向性原则

D.综合性原则

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第7题
学前儿童社会教育目标从纵向看,可分解为总目标、阶段目标、单元目标和()目标几个层次。

A.游戏活动

B.美术活动

C.体育活动

D.教育活动

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第8题
制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。()
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第9题
学前儿童科学教育活动的特点主要有()

A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程

B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程

C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程

D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

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第10题
学前儿童处于人生发展的最初阶段,身心发展远未成熟和完善,婴儿学前儿童科学教育是科学()。

A.科学教育

B.劳动教育

C.启蒙教育

D.技术教育

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第11题
学前儿童科学教育目标既是学前教育总目标的有机组成部分,又是学前阶段科学教育的特殊要求。()
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