题目内容
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[单选题]
马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是，也是马克思主义人的全面发展理论的重要组成部分（）
A.接受工人、农民再教育
B.从事脑力劳动或从事体力劳动
C.实行教育与生产劳动相结合
D.既从事体力劳动，也从事脑力劳动
答案
C、实行教育与生产劳动相结合
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A.接受工人、农民再教育
B.从事脑力劳动或从事体力劳动
C.实行教育与生产劳动相结合
D.既从事体力劳动，也从事脑力劳动
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C、实行教育与生产劳动相结合
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A.就要坚持发展为了人民，始终把最广大人民的根本利益放在第一位
B.就要坚持发展依靠人民，从人民群众的伟大创造中汲取智慧和力量
C.就要坚持发展成果由人民共享，着力提高人民物质文化生活水平
D.最终是为了实现人的全面发展
A.物质决定意识，意识反作用于物质的规律
B.对立统一规律
C.质量互变规律
D.生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的规律
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
A.文学名著的普及率一直不如大众读物，特别是不如健身、美容和智力开发等大众读物
B.许多读者认为电脑阅读不方便，宁可选择印刷版读物
C.一个高素质的读者不仅仅需要具备文学素养
D.真正对文学有兴趣的人不会因文学名著的价钱高或不方便而放弃获得和阅读文学名著的机会，而对文学没有兴趣的人则相反
A.国际竞争力
B.创新科技能力
C.高水平能力
D.全面发展
A.坚定共产主义文化和较高马列主义理论素养
B.坚定社会主义信仰和高水平马克思主义理论素养
C.坚定共产主义信仰和较高马克思主义理论素养
D.坚定社会主义信仰和高水平马克思主义理论素养
A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才
B.是造就全面发展人才的教育
C.教育与生产劳动相结合
D.教育科学的研究有了科学方法论的基础
E.教育科学的研究有了马思主义的指导
A.促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧密团结在一起
B.在全社会大力弘扬社会主义核心价值观
C.全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设
D.不断提升公民道德素质，促进人的全面发展、培养和造就担当民族复兴大任的时代新人
A.亚里士多德
B.约翰·洛克
C.托马斯·霍布斯
D.雅克·卢梭
