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A.辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐京口北固亭怀古》就用了五个典故
B.文章结构匀称指的是部分与部分、部分与整体之间的比例要协调,主体中内容的主次详略的安排要恰当
C.其辞脱口而出,无矫揉妆束之态,以其所见者真,所知者深也
D.根据财政部统计,近几年来,每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元,且有与日俱增之势
C、其辞脱口而出,无矫揉妆束之态,以其所见者真,所知者深也
A.辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐京口北固亭怀古》就用了五个典故
B.文章结构匀称指的是部分与部分、部分与整体之间的比例要协调,主体中内容的主次详略的安排要恰当
C.其辞脱口而出,无矫揉妆束之态,以其所见者真,所知者深也
D.根据财政部统计,近几年来,每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元,且有与日俱增之势
C、其辞脱口而出,无矫揉妆束之态,以其所见者真,所知者深也
A.我常想,要是为辛弃疾造像,最贴切的题目就是把栏杆拍遍
B.杜甫的愿望:会当凌绝顶,一览众山小。我也一样有
C.文明,是时代发展的产物;历史进步的结果;人类智慧的结晶
D.本省三位作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事
A.你要不断进步,识字,生产
B.记忆是灰烬。有人曾这样说:它燃烧过,可总归要熄灭的
C.中学生都必须学习《语文》、《数学》、《英语》……等课程
D.今天去呢还是明天去呢我实在拿不定主意
A.我不下去!我哭着说:我会掉下去,我会摔死的
B.理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载你出海远行
C.多么壮观啊!杭州的钱塘江大潮
D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室
A.那一次学校举办《红五月》征文比赛
B.我一字一顿地念着方——老——师
C.我回家乡去,在村边,河畔,堤坡,遇到田老师拄杖散步
D.许多有名的科学家,作家,都是经过很多次失败才成功的
A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
A.将破折号改为句号
B.将两个冒号改为逗号
C.将第一个逗号改为冒号
D.将两个引号里的最后一个标点符号写在引号后
A.明天在市中心活动,你是做地铁去还是坐公共汽车去
B.我不清楚初二年级是否有五、六百名学生
C.妈妈试探的问道:你对这次期中考试很有信心吗
D.这里的山啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的
A.闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋的美好记忆,屋檐是属于故乡、属于童年的
B.小时候,在故多的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一股守护着我度过快乐的童年
C.每年的春讯是屋下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起叽叽喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋,当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了
D.小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋下筑巢为荣。那时候,我们爱做的一件事就是挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢