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教学目标是调控教学过程的重要标准。()

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第1题
小学数学课堂教学结构的原则包括()

A.教学目标具体化

B.暴露认知建构过程

C.信息交流多向性

D.教学方法整体优化

E.信息反馈调控原则

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第2题
从教学设计的角度考虑,下列最恰当的描述是。()

A.教学设计是一个动态的线性过程

B.教学设计是一门以理论研究为主的科学

C.教学设计最重要的理论基础是教学理论

D.教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节

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第3题
下列表述中正确的是()A、教学过程流程图浓缩了教学过程,层次分明,简明扼要,是教师课堂教学过程
下列表述中正确的是()

A、教学过程流程图浓缩了教学过程,层次分明,简明扼要,是教师课堂教学过程的基本结构

B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。

C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。

D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标,也是教学评价体系中的核心和重要内容。

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第4题
教学目标是指教学活动预期所要达到的结果,它规定了通过具体教学过程学生应该学会什么,它是教学活动的出发点和归宿。()
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第5题
教学目标是教学中师生预期达到的()的标准。

A.学习开始

B.学习中期

C.学习结果

D.学习总结

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第6题
体育教学评价就是根据(),运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其效果进行测量,并予以价值判定的过程。

A.体育教学过程

B.体育教学目标

C.体育教学原则

D.体育教学内容

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第7题
导致学习困难的教学因素有()。

A.学生缺乏学习动机

B.教学目标不当,教学任务过难

C.教学过程缺乏反价、矫正过程,教学方法陈旧、简单

D.学生的不良学习习惯

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第8题
斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物()。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

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第9题
要做到最后不需启发,我们提倡何种教学方法?()

A.启发式教学

B.过程启发式教学

C.目标启发式教学

D.传统启发式教学

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第10题
衡量各科教学质量的重要标准是()。A.教学计划(课程计划)B.教学大纲(课程标准)C.教学目的D.教学目

衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划(课程计划)

B.教学大纲(课程标准)

C.教学目的

D.教学目标

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第11题
培训实施步骤:培训()过程中的控制。是指培训课程或活动的结果必须达到标准要求。

A.教学

B.目标

C.实施

D.计划

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