()是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要所确定的，有关课程应该如何设计，以及应该达到什么样的水平和标准的想法。这是理论层面上的课程，是对课程发展的理想设计，也可以认为它是课程开发应当追求的目标。