A、教学过程流程图浓缩了教学过程,层次分明,简明扼要,是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标,也是教学评价体系中的核心和重要内容。
关于细胞凋亡的叙述错误的是
A、细胞内容物无外释放
B、细胞膜结构完整
C、凋亡小体形成
D、线粒体和溶酶体的形态结构变化不大
E、细胞肿胀、溶解
A.作用在柱顶以下墙面上的风荷载按均布考虑
B.柱顶以下墙面上风荷载的风压高度变化系数可按室内地面到柱顶的高度取值
C.当基础顶面至室外地坪的距离不大时,为简化计算,风荷载可按柱全高计算
D.柱顶至屋脊间屋盖部分的风荷载对排架的作用按作用在柱顶的水平集中风荷载计算
A.高新技术产业受危机影响最小,要利用危机的“机”加快自主创新,必须支持高技术产业化建设和产业技术进步,支持服务业发展。
B.为应对危机,现有的财政收入要更多地向公共财政倾斜,同时税收政策的变化要真正藏富于民、藏富于企。
C.增加农民收入关键在于提高粮食最低收购价格。
D.改善民生有利于扩大内需,缓解当前的金融危机。
E.由于金融危机的影响,金融对我国经济的发展的作用已经不大。