题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

班主任管理的主要内容有（）。

A.建设班集体

B.进行个别教育

C.学习和生活指导

D.召开班会

E.协调各方面的关系

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第1题

某特级教师兼任两班学生的班主任，一班为“尖子班”，另一个班为“差生班”，然而无论她做哪一个班的班主任，都使得班级有了很大的进步，这位老师采取的是不一样的管理方法，这与哪种管理理论是一致的？()

A.组织管理理论

B.人本管理理论

C.行政管理理论

D.权变管理理论

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第2题

线上班主任以班为单位管理学生，一般一个班主任负责多少个班最合适（）

A.1-3个班

B.3-4个班

C.5-6个班

D.7-8个班

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第3题

班级管理的主体除了班主任，还包括（)。

A.任课教师

B.家长委员会

C.学生集体

D.德育主任

E.班委会

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第4题

下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（）①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第5题

下列能够体现“集体建设需要每个人的智慧和力量”这个观点的是（）〔〕①左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争②杨柳受到邻班同学的欺负，马孟带着同学狠狠地教训了那个邻班同学③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围④张壮壮为良好的班风建设向班委会和班主任献计献策

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第6题

七年级（1）班是一个充满活力和热情的班级。班级刚组建时，同学们就下决心从自身做起参与班级建设，把班级打造成“团结向上、自信自强”的优秀班集体。七年级（1）班的精神动力之源是（）

A.班集体人多

B.班级共同的愿景

C.班主任的组织

D.班规的制定

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第7题

初一（1）班数学李老师利用自己是班主任之便，强迫学生早晚自习都学习数学，违背了班主任是（）角色

A.学生成长的引路人

B.班级管理的设计师

C.优良班风的培育者

D.协调多方关系的艺术家

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第8题

1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定班主任制。规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等，并取代之前的()。

A.级任导师

B.级任教师

C.班任导师

D.班任教师

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第9题

班主任委托班长在班级QQ群里收作业，遵循了（）的角色

A.学生成长的引路人

B.班级管理的设计师

C.优良班风的培育者

D.协调多方关系的艺术家

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第10题

午餐学生管理要求（）

A.排队到餐厅指定位置就坐

B.除吃饭时全程佩戴口罩

C.饭前按七步洗手法洗手

D.班主任陪餐

E.饭后班主任组织列队按规定路线回班

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