更多“水平思考法的重点是思考的()。”相关的问题
第1题
下面属于集体思考法的是()
A.头脑激荡法
B.水平思考法
C.垂直思考法
D.收缩思考法
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第2题
培养联系技能的窍门不包括()。
A.生拉硬拽的联系
B.打比方
C.参股
D.SACMPER思考法
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第3题
头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法,是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。()
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第4题
在行车过程中,汽车客运服务员与乘客发生了不愉快的事,应采取()。
A.环境调节法
B.沉默降温法
C.换位思考法
D.得理让人法
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第5题
用新的观点来解释“矛与盾”的关系,“虽然长矛可以破坏任何防御武器,但只要双手拿盾,就可以抵御矛的攻击”。这是利用了以下哪种思考法()
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第6题
“太好了,我又有一次成长的机会了!”、“我是一个优秀的客服代表!”、“我不会因为这件小事而难倒!”,这些表达可运用于哪种减压方式?()
A.自我暗示/表扬法
B.换位思考法
C.目标激励法
D.深呼吸减压法
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第7题
技能薪资体系的管理重点是()。
A.安排任务
B.拓宽技能深度
C.拓宽知识广度
D.使员工最大程度的利用自己的技能
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第8题
在一个集体中,需要强化敬天敬人之心,这样有利于系统思考与团队凝聚,也可以对所有人强化知识深广度与精神深广度。()
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第9题
《卡拉马佐夫兄弟》是陀思妥耶夫斯基一生创作的总结,它突出集中地反映了陀思妥耶夫斯基对人类存在的哲理思考。()
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第10题
元认知指的是学生对自己的思维和()活动的思考过程,强调了学生意识到自己对学习负责的重要性。
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第11题
衡量生产力水平的客观尺度是()A.劳动工具的状况B.劳动对象的广度C.劳动者的素质D.劳动产品的质
衡量生产力水平的客观尺度是()
A.劳动工具的状况
B.劳动对象的广度
C.劳动者的素质
D.劳动产品的质量
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