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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（)。

A.动作经验水平

B.表象水平

C.抽象水平

D.符号水平

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第1题

（)是指儿童在感知和经验表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括。

A.初级科学概念

B.中级科学概念

C.高级科学概念

D.一级科学概念

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第2题

以下哪一条不是学前儿童科学教育评价的意义（)？

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

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第3题

学前儿童概括的特点是()

A.概括的内容比较丰富

B.概括的内涵比较精确

C.概括的特征很多是外部的、非本质的

D.以上均不正确

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第4题

对于健康的学前儿童来说低于（)水温会引起冷的感觉。

A.10°C

B.15°C

C.20°C

D.25°C

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第5题

降温的方法有两种：()和()。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取()的方法。

降温的方法有两种：（)和（)。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取（)的方法。

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第6题

学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。（)

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第7题

“学前儿童的科学”以（)为基础。

A.动作逻辑

B.形式逻辑

C.抽象思维

D.想象思维

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第8题

在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。

A.趣味性

B.科学性

C.规则性

D.活动性

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第9题

学前儿童的学习是一个非常广泛的概念,可以发生在任何时间、任何场所和任何情景中。（)

学前儿童的学习是一个非常广泛的概念,可以发生在任何时间、任何场所和任何情景中。()

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第10题

学前儿童科学教育目标的分类结构是（)的结构。

A.纵向

B.横向

C.金字塔式

D.平行

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第11题

学前儿童科学教育的目标在20世纪90年代是（)的目标。

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神

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