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[单选题]
“社会科学方法时代”发展期的比较教育学家及其著作包括（)
A.康德尔《教育的新时代》
B.埃德蒙·金《别国的学校与我们的学校：今日比较教育》
C.施耐德《比较教育》
D.贝雷迪《教育中的比较方法》
E.诺亚和埃克斯坦《比较教育的科学探索》
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A.康德尔《教育的新时代》
B.埃德蒙·金《别国的学校与我们的学校：今日比较教育》
C.施耐德《比较教育》
D.贝雷迪《教育中的比较方法》
E.诺亚和埃克斯坦《比较教育的科学探索》
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B.专业技术人员行动研究力
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A.自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象
B.科学技术是第一生产力，科学技术的创意是一个民族的灵魂
C.把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法
D.科学是唯一的知识，伦理的，形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除
A.自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象
B.科学技术是第一生产力，科学技术的创新是一个民族的灵魂
C.把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法
D.科学是唯一的知识，伦理的、形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除
A.张爱玲作品的问世在当时社会背景下是一个特例
B. 在文艺园地里奇花异卉的出现是不能用科学和逻辑来解释的
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毛泽东思想形成的时代条件是（）
A．中国沦为半殖民地半封建社会
B．十月革命开辟的世界无产阶级革命新时代
C．第一次世界大战的爆发
D．中国工人阶级的成长壮大
人工智能发展促进政府社会治理向深度治理迈进，深刻改变政府的社会治理模式，开启了政府()的时代。
A.俄国十月革命开辟了无产阶级社会主义革命的时代
B.五四新文化运动的兴起和马克思主义在中国的广泛传播
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