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[判断题]

追随者特征表现为能力与技能、态度和价值观、需求和动机。()

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第1题
下方对胜任能力表述有误的是()

A.能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征

B.是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何不可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征

C.是与工作绩效直接相关联的知识,技能,能力,特质或动机

D.是个体在工作或情境中成功采取行动的决定性因素

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第2题
:胜任力:员工在工作情境中,为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。 以下表现为胜任力的行为是()。

A.小张请领导和同事来家吃饭,亲自下厨做了几道“看家菜”,大家交口称赞

B.元旦刚过,小李请姑父和客户打招呼,为公司签订了一个大订单,打响“开门红”

C.还在试用期的小王,用了整整一周时间,才整理出合格供应商的名单和真实报价

D.上个月,小周所在班组在全厂考核中也被评为优秀班组

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第3题
让学生“学会学习”的课程目标属于()。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观D.能力

让学生“学会学习”的课程目标属于()。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观

D.能力目标

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第4题
素质教育的基本精神是()

A.创新精神

B.实践能力

C.态度、情感、价值观

D.知识与技能

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第5题
专业技术人员胜任专业技术岗位的技能,是专业技术人员在岗位环境中,以合理、有效的原则,综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力,主要包括智力技能、技术技能和()等。

A.人际沟通技能

B.人际关系技能

C.写作技能

D.交流技能

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第6题
基础教育课程改革提出的三维目标是指()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、技能、能力

C.观念、方法、态度

D.基础知识、基本技能、基本方法

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第7题
三维教学目标主要包括以下哪些?

A.知识与技能

B.过程与方法

C.思维与能力

D.情感态度与价值观

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第8题
新课程提倡“三维教学目标”中的“三维”指的是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.知识与能力

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第9题
胜任能力分析法,是指员工胜任某一工作所应具备的知识、技能、态度和价值观等。许多公司都在依据经营战略建立各岗位的胜任能力模型,以为公司员工招聘与甄选、培训、绩效考评和薪酬管理提供依据()
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第10题
()三维目标指的是知识与技能、过程与方法、三个维度的目标。

A.能力与情感

B.学会做人与处事

C.世界观与人生观

D.情感态度与价值观

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