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[主观题]

情分析下面的语句心理描写,写出了人物的什么心理()

A.我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧,山上急等着用用粮食,舍不得丢,——而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢……这时,洪七还紧跟着我,呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声,蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候,我自己不由得浑身都颤抖了起来:儿子,多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是,不这样又不行,孩子要紧,革命的事业更要紧!也许我能替了孩子,可孩子替不了我呀!……B.1.内心斗争非常激烈C.2.充满喜悦D.3.心情极度矛盾、复杂E.4.失望‘愤怒。’
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第1题
下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.本文按照空间顺序,采用移步换景的写法,介绍了游览小石潭的全过程

B.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如斗折蛇行,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒

C.一切景语皆情语,第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉

D.本文是作者被贬谪到湖南永州后,流连于自然胜境,以排解心中郁积

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第2题
下面的说法,有误的一项是()

A.肖像描写要尽可能全面,用词要精准

B.对关键动作的描写要进行恰当的修饰,从而体现人物的内在特征

C.心理描写要符合逻辑,往往与人物的动作、语言等配合使用

D.侧面描写要恰到好处,避免喧宾夺主

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第3题
下列表述有错误的一项是()

A.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (这句话运用了比喻的修辞手法,写出了春天野花盛开的繁茂景象。)

B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。(这句话使用了心理描写的方法刻画人物。)

C.冰心的《荷叶•母亲》,以荷叶喻母亲,写出了母爱的细腻动人,同时也写出了女儿对母亲的深厚依恋

D.谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象,我们要学会区分。如,家父家慈舍弟是谦辞;令尊高见惠赠是敬辞

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第4题
读后续写做题步骤,写上序号()

A.看文章,分析人物,确定结局,整体走向积极结果

B.填充过程,根据下划线,写出关键字,串联事件

C.补上描写,加上场景、心理描写、动作描写

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第5题
下面对《曹刿论战》的分析不正确的一项是()

A.本文旨在表现曹刿的远谋,紧扣论战来写,对曹刿的言论写的详细,而对于无助于表现曹刿形象的材料,写的简略

B.文章前后照应,如肉食者鄙与公将鼓之公将驰之公问其故等相照应表明鲁庄公的鄙,同时反衬出曹刿的远谋

C.本文在描写人物时运用了语言、动作、心理描写

D.文章语言极其精练。如曹刿指挥作战时说的话, 只用未可可矣四个字呈现,但却有力地反映出他的智谋

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第6题
本讲巩固练习在写收到礼物的过程时,一般会用到()

A.人物的动作描写

B.人物的神态描写

C.人物的语言描写

D.人物的心理描写

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第7题
阅读下面的古诗,完成18~19题。暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜

阅读下面的古诗,完成18~19题。

暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 【注】瑟瑟:一种碧玉。 可怜:可爱。 真珠:即珍珠。

诗的第二句“半江瑟瑟半江红”,写出了江水怎样的特点?请简要分析。

这首诗的景物描写具有什么样的风格?表现了诗人怎样的心情?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第8题
选出下面对《蝶恋花》理解不正确的一项()

A.槛菊愁烟兰泣露。这里词人将菊和兰人格化,融情于景,写出了闺中女子的哀愁

B.罗幕轻寒,燕子双飞去。这里借燕子来写人的心理,一是借燕子的飞去写女子敏感的心理,二是借燕子的双飞写女子的孤独

C.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。以悲景写愁情,让人看到主人公在离恨的煎熬中对月无眠的情景

D.独上高楼,望尽天涯路。一个尽字写出了思念离人又无法排遣的孤独与无奈,与下文山长水阔知何处相呼应,表达了望眼欲穿的思念之苦

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第9题
在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法()①选用典型事例,把它写具体;②通过肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写,多种方法表现人物特点;③描述周围人的反应,间接写出人物的特点

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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第10题
在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法()①选用典型事例,把它写具体;②通过肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写刻画人物形象;③描述周围人的反应,间接写出人物的特点

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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第11题
《小守门员和他的观众们》描写的是小守门员和他的观众们的表现。文章运用了()和()描写,具体细致地写出了守门员的尽职尽责

A.动作

B.神态

C.语言

D.心理

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