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第5题
认识发展过程的第一次飞跃是（)。A.从感性认识到理性认识的过程B.从感觉和知觉到表象
认识发展过程的第一次飞跃是()。
A.从感性认识到理性认识的过程
B.从感觉和知觉到表象的过程
C.从认识到实践的过程
D.从意识到物质的过程
第6题
一个认识的完整过程包括（)。A．感性认识—理性认识—感性认B．实践—认识—实践C．概念—判断—推理D．感觉—
一个认识的完整过程包括()。
A．感性认识—理性认识—感性认
B．实践—认识—实践
C．概念—判断—推理
D．感觉—知觉—表象
第7题
对于理想社会的描述，《礼记》中是“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（古同“鳏”）、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。党的十九大报告是“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”，《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》是“幼有善育、学有优教、劳有厚得、病有良医、老有颐养、住有宜居、弱有众扶”，这充分说明：①认识的发展是一个不断用新认识摒弃已有认识的过程；②认识客体、认识主体和实践的无限性发展导致认识的无限性；③充分发挥主观能动性可以改变事物前后相继的历史联系；④社会历史的发展状态是渐进性延续和显著性飞跃的统一（）
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第9题
过去人们普遍认为，健康就是没有生病或者体质健壮，后来又认识到心理健康也是健康的重要内容。20世纪70年代，世界卫生组织对健康做出了定义“健康不仅仅是身体没有疾病，还要有完整的心理、生理状态和社会的适应能力”。从哲学上看，这表明（）①人在确定事物的标准上起主导作用②认识具有无限性③人的认识随着社会实践的变化而变化④人的认识是一个无限发展的过程
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第11题
按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是()。
A.四个阶段中前两个阶段最重要
B.学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始
C.任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程
D.只要同等对待每个阶段，选择哪个阶段为开端不会给学习的质量带来影响
