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[单选题]

课程评价改革中,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等,这反映了课程评价改革的()的特点

A.评价内容综合化

B.评价主体多元化

C.评价方式多样化

D.更加关注发展过程

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C、评价方式多样化

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第1题
当前课程评价发展的基本特点有()

A.关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性

B.将量化评价与质性评价方法相结合,将形成性评价与总结性评价相结合,丰富评价与考试的方法

C.淡化甄别和选拔功能,关注学生、教师、学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与控制功能

D.被评价者自身不作为评价主体,建立教师、家长、管理者和社区等共同参与、交互作用的评价制度

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第2题
只有将()的评价方法和量化的评价方法相结合,才可以有效地描述学生全面发展的状况。

A.灵活

B.全面

C.质性

D.质化

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第3题
评价方式多样化,可将量化评价方法与质性评价方法相结合。()
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第4题
()是对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。

A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

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第5题
量化评价和质性评价是幼儿园评价的基本方法。()

量化评价和质性评价是幼儿园评价的基本方法。()

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第6题
过程取向的评价的基本方法论是,既有量化研究方法,也有一定的质性研究方法。()
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第7题
新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅是课程评价体系的变革,更评价理念、评价方法与手段,及评价实施过程的转变。()
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第8题
在教学课程建设中,您认为比较难的部分是()

A.定位课程顶层理念

B.设计编制课程基本流程与方法

C.统一教师的课程共识

D.课程实施落地

E.量化课程评价

F.其他

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第9题
从评价的方法来分,有量化评价和质性评价。()

从评价的方法来分,有量化评价和质性评价。()

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第10题
档案袋评价是一种()的评价方式。

A.单一

B.综合

C.质性

D.量化

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第11题
通过等级评价表,将特别优良或特别恶劣绩效的叙述加以等级性量化,从而将描述性关键事件法和量化等级评价法的优点结合起来的方法是()。

A.强制分布法

B.行为锚定法

C.交替排序法

D.关键事件法

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