题目内容
（请给出正确答案）
A.父亲的单位要召回不在京的人员，我听到这个消息，心唰地一下凉了半截。（张煜阳）
B.也该抽空给我的家人报声平安了。她想，转身走向了走廊的另一头……（梁竞文）
C.拿着新买的电动理发刀，我忐忑地站在爸爸面前，想到朋友圈里各种失败案例，不禁紧张万分，爸爸也如临大敌。（陈楚翘）
D.他每天穿着又闷又厚的防护服工作，脸上被口罩压的痕早就一条盖过一条，手也因为经常消毒变得粗糙不堪。（许泽廷）
答案
他每天穿着又闷又厚的防护服工作脸上被口罩压的痕早就一条盖过一条手也因为经常消毒变得粗糙不堪（许泽廷）
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A.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(语言描写)
B.那个男孩本想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。(心理描写)
C.英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。(心理描写动作描写)
A.《红楼春趣》中没有出现刘姥姥这个人物
B.《猴王出世》中的石猴来历神奇，充满智慧，最后成了猴王
C.《景阳冈》在描写武松打虎时，主要采用了语言描写的方法
D.诸葛亮草船借箭成功离不开鲁肃的帮忙
A.文中鲁肃睿智、知识渊博、关心下属较为严格而又和善；文中的吕蒙，直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别，既从侧面表现了吕蒙才略的突飞猛进，也说明了鲁肃的爱才
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们学习的重要性
D.本文主要通过对话描写、心理描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格
A.儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍
B.家中人闻吴家桥人至，皆喜C孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》
C.诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也
A.我们能通过人物的动作、语言、神态来体会人物的内心想法
B.阅读时可以通过文中人物的一系列变化来体会人物的心理变化
C.阅读时通过体会人物的内心想法可以加深对文章内容的理解
D.能体会人物内心活动的描写方法是动作描写、语言描写、神态描写
A.老王只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。（外貌描写）
B.我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗（语言描写）
C.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）
D.他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）
A.正面描写包括：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写
B.侧面描写包括：环境描写、周围人物的反应、评价等，环境描写包括自然环境描写和生活场景描写
C.细节描写，即是抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用：丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境
D.对人物衣着、外貌的刻画，是肖像描写包含的人物描写范畴
A.她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
B.她只是失神地站着，像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台。（鲁迅《祝福》）
C.他抱着美好的希望而定下心来，过一个钟头就沉酣地睡熟了……在梦中他看见一个炉灶，祖父坐在灶台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们写信。 （契诃夫《万卡》）
