咱们班里的人太多了,老师们能照顾过来吗()
A.咱们每个班30个孩子就是满班了
B.咱们每个班都会有一个班主任来协助管理的
C.咱们是线上和线下结合教学的,咱们不懂的问题都可以在群里随时@老师解答
C、咱们是线上和线下结合教学的,咱们不懂的问题都可以在群里随时@老师解答
A.咱们每个班30个孩子就是满班了
B.咱们每个班都会有一个班主任来协助管理的
C.咱们是线上和线下结合教学的,咱们不懂的问题都可以在群里随时@老师解答
C、咱们是线上和线下结合教学的,咱们不懂的问题都可以在群里随时@老师解答
A.非常喜欢,我也想和老师学姐一样,成为一个懂理财的人
B.必须喜欢,老师学姐耐心负责,认可~
C.特别高兴,能跟老师和学姐学习理财知识简直太棒了~
A.音译瘦身之后,脱胎换骨,变得轻灵多了
B.把复数一并带了过来,好用多了
C.能表现出从者如云、纷至沓来的声势
D.能表现出积少成多、欲理还乱的情味
A.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩
B.我对老师们的勇敢,能不从心底里感到无限的敬佩吗
C.我对老师们的勇敢,不能否认从心底里感到无限的敬佩
A.清净引见制服
B.清净引荐治服
C.清静引见治服
D.清静 引荐制服
A.埋怨孩子们投喂了过多食饵
B.对孩子们提出的问越不予回应
C.让孩子们回家后问爸爸妈妈
D.引导孩子们讨论金鱼死亡的原因
A.买救生圈
B.到海里去
C.先学抓鱼
D.做准备活动
材料:
刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个昵称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。
一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢?他(她)怎么了?”带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生。学习之余,她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手,好吗?”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子里,宋老师对小霜更加关注了,在生活上关心、照顾,学习上严格要求。同时,利用班会等机会,让小霜展示舞蹈特长。慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了,在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢会上,小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上露出了开心的笑容。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教育行为。