题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
老师为什么要指读（）
A.帮助孩子理解文章意思
B.帮助孩子识别跟声音对应的单词
C.帮助孩子加快阅读速度
答案
B、帮助孩子识别跟声音对应的单词
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.帮助孩子理解文章意思
B.帮助孩子识别跟声音对应的单词
C.帮助孩子加快阅读速度
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A.不要有焦虑情绪，理解孩子，和孩子一起翻开卓越语文课本，帮助孩子回忆知识点，鼓励孩子多读多拼
B.不会拼读就算了，让孩子留到开学后等统编语文开始学习后再去学
C.询问卓越语文老师，得到专业指导
D.按照自己的印象去教孩子，不确定的地方也没关系
A.能够理解孩子的想法、动机和行为
B.能够接纳和包容孩子的问题行为，并愿意帮助孩子面临的困难，产生正性的反移情
C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境
D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动，创造能与孩子沟通的语言和交流方式
E.孩子能够理解老师家长的想法
A.孩子的外部秩序感是指他对于自己与环境关系的看法
B.孩子通过外在秩序感给自己定位，对世界有更深的理解，对外在事物秩序的敏感度，最终会帮助建立内在秩序
C.感官探索是孩子认识世界的主要方式
D.因为孩子对细小物品有敏感期，所以孩子的环境要保持一致，东西摆放整齐，区域不要随意改变
A.目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣
B.目标2：感知和理解数、量及数量关系
C.目标3：感知形状与空间关系
A.因现阶孩子的理解能力有限，所以加入手工部分能让孩子更好地理解立体结构
B.手工制作比较好玩，孩子会更喜欢上课
C.因为单纯用笔画画上课会比较无聊，所以加入手工部分，增加乐趣
D.这是教研组出的课件，老师只是按照课件内容上课而已
A.在指令发出前，老师需要确定所发出的指令孩子是否能理解
B.在需要的时候，配合图片，方便孩子理解
C.在给指令前，先要获得孩子的注意力
D.与孩子之间的距离要近一些
A.经过老师的耐心教育,我认识到了自己的错误，并且改正了错误
B.通过我的电话，使苏珊感受到了做母亲的幸福
C.两个西蒙的孩子都被桑那抱回家中抚养
D.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香滋润我们的生活
A.向老师寻求帮助，联系家人确认情况
B.老师不在时，坚决不跟陌生人离开
C.向对方确认家长电话和姓名无误后才能跟随离开
D.询问家庭联络暗号，确认无误后离开
A.用心倾听、但不需询问儿童
B.在绘画或做其他事情时儿童更容易交谈
C.鼓励感情的表达
D.不鼓励社会孤立，但允许私人时间，到孩子学校找老师帮助，即使孩子不上学也有帮助
