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[多选题]
语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（)。
A.借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等
B.借助语言发现事物之间的异同点
C.借助语言获得新的概念
D.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围
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A.借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等
B.借助语言发现事物之间的异同点
C.借助语言获得新的概念
D.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围
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A.其经济职能具有多级性
B.其形成和发展受相关区域资源及其他条件制约
C.中心城市与区域其他城镇既相互干扰，也相互促进
D.每个中心城市均可带动整个区域的发展
E.其政治职能具有多级性
A.关键期的概念起源于对动物的研究
B.错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补
C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期
D.关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育的开展提出了依据
A.强调环境对形成艺术能力的重要性，认为教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用
B.强调概念的作用大于媒介（包括工具）
C.只强调过程（探索、创造、求新的过程），不强调作品（结果）
D.认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用，是不可缺少的部分，应该找出艺术教育与其他教育不同之处
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.技术不会影响社会生产的发展
B.技术对社会生产关系、政治制度和文化的变革影响作用不大
C.技术可以丰富社会文化生活
D.技术和社会发展一直都是两条平行线，相互之间不会产生影响
A.组织财政收入，保证国家实现其职能的资金需要
B.税收是国家对经济实行宏观调控的重要经济杠杆
C.促进社会主义市场经济体制的建立和市场机制的形成
D.维护国家权益，促进对外经济交往，有利于我国经济的发展
E.为国家管理及企业经济提供信息，对各项经济活动实行监督
A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面，从而对地方因地制宜发展教育事业造成不利影响
B.教育管理的主要责任集中于中央，不利于调动地方发展
C.教育事业的积极性和责任感
D.中央集中管理，地方缺少自主权，客观上使得地方教育行政管理工作趋于保守、僵化，缺少灵活性，降低了教育管理的效率
