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[多选题]

班杜拉根据观察者观察学习的不同水平,把观察学习划分为三种类型。它们分别是()。

A.直接的观察学习

B.间接的观察学习

C.抽象性的观察学习

D.创造性观察学习

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第1题
班杜拉根据观察者观察学习的不同水平,把观察学习划分为三种类型,其中不包括()。

A.直接的观察学习

B.间接的观察学习

C.抽象性的观察学习

D.创造性观察学习

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第2题
班杜拉的青少年心理观是()。

A.榜样在青少年的作用

B.观察学习是青少年的最主要学习形式

C.观察学习包含有中介认知因素

D.观察学习也接受自我奖惩的调节

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第3题
一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来。这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为观察学习。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
试述班杜拉的观察学习的过程,并举例说明。
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第5题
班杜拉的研究表明观察者对以下哪种榜样行为更加关注()。

A.产生中性结果而非积极或消极结果的行为

B.攻击性、暴力和危险的行为

C.造成积极或消极后果,而非中性后果的行为

D.由不同年龄、地位或性别的人进行的行为

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第6题
“榜样”教育效应最适合的心理解释理论是班杜拉的观察学习说()
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第7题
班杜拉认为观察学习包括以下()过程

A.注意

B.识记

C.保持

D.复现

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第8题
班杜拉提出的观察学习的过程主要有()

A.注意过程

B.保持过程

C.再现过程

D.动机过程

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第9题
班杜拉认为,影响观察学习习得行为操作的因素有()

A.替代强化

B.正强化

C.自我强化

D.直接强化

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第10题
试述在班杜拉的社会学习理论中个体观察学习经历的四个阶段。

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