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第1题
体艺2+1。关于体艺2+1功能，以下哪个说法是错误的（）
A.目前的体艺2+1功能针对岳麓区学校开发的个性化产品
B.体艺2+1功能方便了老师审核家长上传的证书
C.老师只能在教育+app里进行证书审核
D.后台可以看到每个年级达标的学生数量
第6题
不同阶段的学生有不同的特点，对此分年级开展学风建设十分重要。针对每一个年级，下列内容正确的是（）
A.一年级侧重引导学生确立奋斗目标，顺利完成中学生向大学生的角色转换
B.二年级侧重引导学生树立职业理想和专业信念
C.三年级侧重职业道德教育、职业发展和就业指导
D.四年级侧重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
第7题
个人教育储蓄存款账户是针对在校小学（）年级（含）以上学生开办，开户时约定存期，本金每月按期存入，一次支取本息的个人人民币银行存款账户。
《交通银行个人银行存款账户管理办法（2020年版）》（交银办〔2020〕262号）
A.三
B.四
C.五
D.六
第8题
全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是
在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
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问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
第11题
现有一需求为“设计一款针对K12教育的打卡产品，培养学生坚持的好习惯”，经过前期分析得出如下功能：①老师：下发打卡任务②老师：查看学生打卡内容③老师：查看学生打卡数据统计④学生：查看任务并上传打卡内容⑤学生：分享打卡成果⑥学生：领取打卡奖励。假设你是该产品经理，以下功能优先级安排，哪个较为合理（）
A.必须要有：①④；建议要有：③⑤；锦上添花：②⑥
B.必须要有：①②④⑥；建议要有：③⑤
C.必须要有：①②④；建议要有：③⑤；锦上添花：⑥
D.必须要有：①②③④⑤⑥
