题目内容
（请给出正确答案）
A.针对课文内容提问 从课文中得到启示 从课文写法上提问
B.从课文中得到启示 针对课文内容提问 从课文写法上提问
C.针对课文内容提问 从课文写法上提问 从课文中得到启示
D.从课文中得到启示 针对课文内容提问 从课文写法上提问
答案
C、针对课文内容提问 从课文写法上提问 从课文中得到启示
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更多“下面的问题，它们分别是从什么角度提出来的（）小组问题清单①“…”相关的问题
阅读下面的古诗，完成 18~19 题。
山园小梅
[宋]林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
【注】众芳摇落：百花凋谢。暄妍：明媚鲜艳。霜禽：寒冷季节里的鸟儿。合断魂：—定会深深迷恋。微吟： 低声吟诵。狎：亲近。檀板：檀木制成的拍板。
19、第三、四句分别是从什么角度来写梅花的？笫五、六句写梅花使用了什么修辞手法？(7 分)
从信息管理的起源角度，有三个领域认为信息管理起源于它们的工作，分别是()、()和()三个领域。
A.HSRP（热备网关协议）
B.STP（生成树协议）
C.VRRP（虚拟路由备份协议）
D.GLBP（网关负载均衡协议）
A.主动、被动
B.主动、主动
C.被动、主动
D.被动、被动
阅读下面的古诗。完成下列各题：
四月十日出郊
范成大
约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。
涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。
吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。
邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。
[注]约束：约定。 骚骚：扰动。 信马：骑马漫游。
这首诗的前两联用了拟人的表现手法，请加以解释，并说说这两联诗流露出诗人怎样的心情。(5分)
答：_______________________________________________________________
诗的尾联是从什么角度叙事的？表现了诗人怎样的情感？(4分)
答：_______________________________________________________________
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
有三瓶白色固体失去标签，它们分别是KClO，KClO3和KClO4，用什么方法加以鉴别？
A.19%
B.20%
C.21%
D.22%
