如果在WF03中,家长说不想补差,觉得孩子学得没效果,如下办法可行的是()
A.给家长细致的分析孩子的进步点,帮助家长找到信心
B.告知家长就只有这一次机会,错过了以后就不可以补了,强烈要求妈妈先补了
C.询问家长顾虑点在哪,帮助家长解惑
D.告知家长孩子的学习是需要长期坚持的一个过程
E.告知家长您可以再考虑一下,不要太着急拒绝,然后通过微信给家长发送价格让家长考虑
ACDE
A.给家长细致的分析孩子的进步点,帮助家长找到信心
B.告知家长就只有这一次机会,错过了以后就不可以补了,强烈要求妈妈先补了
C.询问家长顾虑点在哪,帮助家长解惑
D.告知家长孩子的学习是需要长期坚持的一个过程
E.告知家长您可以再考虑一下,不要太着急拒绝,然后通过微信给家长发送价格让家长考虑
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A.有个代购一直在我这买货去卖,最近我觉得他生意比我好,我不想卖给他了,他拍下后我把订单都投诉到投诉中心,希望不发货
B.这款商品没有货了,买家拍下后可能会投诉我缺货,我在异常投诉中投诉试试,看看能不能不赔付
C.我觉得这个差评是同行对我的报复,我在投诉中说明了对方的店铺名,并提交了之前和对方纠纷的凭证
D.最近店铺退款比较多,希望不发货看看能不能不赔付,而且订单地址等特征非常接近,并提交了之前和对方纠纷的凭证,我投诉进去试试看会不会帮助我
A.口播开场白,未读完下划线,或刚自报家门客户就主动挂断电话
B.客户明确表示不想接受回访,如不想再接到电话(以后别给我打电话之类)
C.客户说:不用了不用了,但是却没有挂机,挽留后客户说好的,知道了,嗯,行,好等
D.客户态度非常强硬的不接受电话,觉得是骚扰,要投诉,情绪激动
A.孩子可以试着翻译一下小书
B.孩子可以尝试有感情并且流利的指读小书
C.孩子可以尝试用书中句型造句
D.可以让孩子进行跳级
A.对孩子怒吼,严厉训斥,然后什么都不管
B.和孩子这个同学的家长争吵,说不是故意弄丢的,不想赔偿
C.给孩子一巴掌,让他长记性,然后拿钱让孩子去买一个新的赔偿同学
D.和孩子商量好主动承担赔偿责任,需要花的钱由孩子给商家发宣传单挣钱还给家长
A.我理解你的感受
B.我们单位有规定,我也没办法,你跟我说那么多没用
C.听你这么说,我才知道为什么你那么难受
D.我觉得你不应该这样想,我们也是为你的孩子好
A.跟家长说是孩子自己的问题,你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题,但也要知会家长,托福提升并不是平均的进展,需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚,先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹,无法沟通,把家长拉黑
A.滥用惩戒权现象的发生,从一个侧面说明了没有法律保障的教育惩戒,随时存在隐患
B.一些老师选择明哲保身,不想管、不能管、不敢管,导致执纪和维权的失衡
C.一些家长的过度维权是很多老师被迫放弃惩成这种教育手段的主要原因
D.很多发达国家通过立法,赋予教师教育惩戒权,明确规定了教育惩戒的多种方式,有的国家还允许罚款和责打
A.不行,我父母说不安全,那里经常发生溺水事件,不让我去
B.你脑子有病吧,河边经常发生溺水事件,人多又不安全,反正我不去
C.咱俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经常发生溺水事件,假期人多会更不安全,我们都不要去了
D.去哪里你是不是不想活了。你想去就去,我可不陪你去