题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）

A.蔡元培

B.杨昌济

C.康有为

D.梁启超

答案

C、康有为

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第1题

分析下面案例中存在的主要问题和危害，你认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师

职业道德的意义？为什么？在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有实在性。而有的学校也有类似的想法，把教师职业道德看成是虚的，认为这方面的教育是浪费时间，白搭时间。不如教育教学能力和技艺的培训实在，教师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。

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第2题

在教师专业发展的不同阶段，会面临着不同的专业发展问题，因此在具体的学校情境中，就要选择合适的教师专业发展行动取向。如果通过加强教师之间的专业切磋，协调合作和分享经验等方式，关注教师专业发展赖以存在环境的创设，这种教师专业发展取向属于（）

A.理智取向

B.实践反思取向

C.生态取向

D.行动研究取向习

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第3题

在教师职业道德中,教师职业道德行为的出发点是（）

A.职业良心感

B.职业责任感

C.职业幸福感

D.职业义务感

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第4题

在教师职业道德评价活动开始之前，为了使其更有效地实施而进行的评价是（) 。

A.即时评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

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第5题

师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和幼儿在教学上是（）关系。

A.平等

B.授受

C.上下级

D.相互促进

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第6题

在教师专业发展阶段论中，“虚拟关注”阶段指的是进入正式教师教育之前的阶段，甚至追溯到他的孩提时代的阶段。()

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第7题

在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（）

A.激励功能

B.认识功能

C.教育功能

D.调节功能

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第8题

在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是()。

A.确保学生的独立地位

B.维持正常课程秩序

C.维护教师的中心地位

D.调动学生的积极性

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第9题

在教师职业道德的自我修养中，“慎独”作为修养方法，就是（）

A.在无外界监督的情况下，坚持自己的道德理念，自觉按道德要求行事

B.一个人用慎重的态度对待自己

C.在自我的世界里孤芳自赏

D.独自面对自己的种种不足

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第10题

佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题：“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它？”学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。

有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。

在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。

佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。

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