艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的()和体验
A.情感
B.情路
C.心理
D.审美
A、情感
A.情感
B.情路
C.心理
D.审美
A、情感
A.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
B.掌握艺术活动的基本技能
C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
A.人际交往和社会适应
B.感受与欣赏、表现与创造
C.生活习惯与生活能力
D.倾听与表达
A.能对每个观点提出问
B. 能够学习科技文化知识
C. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
D. 引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣
A.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造
B.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美
C.营造安全的心里氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现
D.尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导
A.遵守活动规则
B.愿意并主动参加群体活动
C.喜欢交朋友,愿意分享
D.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动
A.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活
B.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
C.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快
D.知道必要的安全保健常识,学习保护自己
A.经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望
B.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
C.吸引和鼓励幼儿参加集体活动,萌发集体意识
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言领域的目标中渗透着一种理念,即强调()。
A.让幼儿熟记词汇
B.让幼儿学会“学习阅读”
C.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣
D.培养前阅读和前书写技能
A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调
B.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物