题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某学校有多个系，每个系有多名学生；一门课程有多名学生选修，且一名学生可选修多门课程；一名学生选

修一门课程有一个成绩；系有系名称、系主任和系地址等属性，学生有学号、姓名、性别、出生年月等属性，课程有课程号、课程名称和学时数等属性。试根据上述语义设计E-R模型，要求注明联系类型，可省略属性。

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第1题

已知某教务管理系统有下列关系模式（带下划线的属性是主码)：系（系号，系名) 学生（学号，姓名，性

已知某教务管理系统有下列关系模式(带下划线的属性是主码)：

系(系号，系名)

学生(学号，姓名，性别，入学日期，正常毕业日期，所在系号)

课程(课程号，课程名，学分，开课系号，教师号)

选课(学号，课程号，成绩)

教师(教师号，姓名，职称，所在系号)

①请根据给出的关系模式画出该系统的E-R图，图中忽略实体集的属性，但如果实体集之间的联系有属性则需要给出联系属性。

②随着教学改革的需要，该系统需要满足下列需求：

一门课程可由多名教师讲授，一名教师可以讲授多门课程。

请根据以上需求修改关系模式，仅列出有改动的关系模式，并使每个关系模式满足3NF。

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第2题

设有关系模式：学生修课（学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩)。设一个学生可选多门

设有关系模式：学生修课(学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩)。设一个学生可选多门课程，一门课程可以被多个学生选。每个学生由学号唯一标识，一个学生只在一个系学习;每门课程由课程号唯一标识。每个学生选的每门课程有唯一的成绩。

(1)请指出此关系模式的候选键。

(2)写出该关系模式的函数依赖集。

(3)该关系模式属于第几范式？请简单说明理由。

(4)若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后每个关系模式的主键和外键。

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第3题

假定每个学生可以选修多门课程，每门课程可以由多名学生来选修，每个老师只能讲授一门课程，每门课程可以由多个老师来讲授，那么该关系的主键是（）。

A.课程号

B.教工号

C.（学号，课程号）

D.（学号，教工号）

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第4题

一个学生要从4个系当中挑选10门选修课程。他必须从每个系中至少选一门课。他的目的是要把10门课分到4个系中使

得他在4个领域中的“知识”最多。他认为如果他在某一个系中所选的课程超过一定的数目，那么关于这方面的知识就不能显著增加。这既因为对他的理解力来说内容变得太复杂，又因为有些课程是互相重复的。因此他采取100分的标准把他的学习才能作为他在每一个系中所选课程门数的一个函数，从而得到表9-5(假定课程的分类满足每个系的先决条件)。把这个问题表示成一个动态规划模型并求出最优解。

表9-5

课程门数
系	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ⅰ	25	50	60	80	100	100	100	100	100	100
Ⅱ	20	70	90	100	100	100	100	100	100	100
Ⅲ	40	60	80	100	100	100	100	100	100	100
Ⅳ	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

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第5题

设有关系模式：学生（学号，姓名，所在系，班号，班主任，系主任），其语义为：一个学生只在一个系的一个班学习，一个系只有一个系主任，一个班只有一名班主任，一个系可以有多个班。（1）请指出此关系模式的候选键。（2）写出该关系模式的函数依赖集。（3）该关系模式属于第几范式并简单说明理由。（4）若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主键和外键

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第6题

阅读以下说明，回答问题1～4，将解答填入对应的解答栏内。 [说明] 实体1：学生（学号，姓名，性别，年龄，

阅读以下说明，回答问题1～4，将解答填入对应的解答栏内。

[说明] 实体1：学生(学号，姓名，性别，年龄，所在系)关键字为：学号

实体2：课程(课程号，课程名，学分数，先行课)关键字为：课程号

实体1与实体2的联系：学习(学号，课程号，成绩)关键字为：(学号，课程号)

注：一个学生可以选修多门课程，一门课程也可以被多个学生选修，学生修课后有成绩。

把上面用关系表示的实体，实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示联系的类型(1:1，L:N，M:N)。

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第7题

阅读以下说明和关系表，回答问题1～3。 [说明] 在一个大学的选课系统中，包括了学生、系、教师和课程方

阅读以下说明和关系表，回答问题1～3。

[说明]

在一个大学的选课系统中，包括了学生、系、教师和课程方面的信息。该系统中还包含了学生所选课程、成绩，教师所授课程，以及系开设的课程等信息。学生、教师、系和课程的属性如下：

学生：学号和姓名

教师：编号和姓名

系：系代号和系名

课：课程号和课程名

一个学生可以选多门课程，一名教师可以讲授多门课程，也可以多名教师讲授同一门课程，不同专业间也可以开设相同的课程。

用E-R模型对大学选课的数据库进行描述。

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第8题

李某系一所中学的校长。 2002年的一天，学校的一名工作人员向其报告，学校的一间教室可能会倒塌

。李某一听，立即到现场去看，发现的确很危险，但考虑到已临近学期结束，学校经费紧张，且当时所处季节，当地风雨较少，自信不会有事，想等下学期开始前再与修缮，便未做如何处理。第二日上课期间，该教室倒塌，造成多名学生伤亡。李某遂被司法机关逮捕，后经人民法院以教学设施重大责任事故判处有期徒刑二年。下列关于李某教师资格的表述，正确的是：()

A、李某教师资格不丧失

B、刑满释放后，李某可以经重新申请认定，再取得教师资格

C、李某的教师资格应由教育行政部门予以撤销

D、李某自动丧失教师资格，其教师资格证书应由教育行政予以收缴

E、李某将不能再取得教师资格

F、李某以后还可以做教师

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第9题

数据库设计:学生管理系统数据模型：有若干班级，每个班级包括：班级号、班级名、专业、教室有若干学生，学生包括：学号、姓名、性别、出生日期有若干学生社团，学生社团包括：社团号、社团名、办公地点;每个班级有多名学生，每个学生只能隶属于一个班级每个学生可参加多个社团，每个社团有多么学生，学生参加社团包括加入时间和职务解题要求：①根据上述语义画出E—R图，要求在图中画出属性并注明联系的类型。②将E—R图转换为关系模型。（要求关系模型的数量尽可能少，并在关系模型中用下划线标明各关系模型的码）

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第10题

有以下（）行为的学生，学校有权取消其受资助资格，立即中断过终止资助

A.拒不参加学校规定的公益服务活动

B.生活不节俭，铺张浪费，经常有高消费行为的

C.学习不努力，学期内出现一门重修科目

D.某学期出现缺勤、补考等现象

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第11题

下列公民中，属于限制民事行为能力人的有（）

A.张某，9周岁。系某小学学生

B.王某，15周岁。系某高级中学学生