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[单选题]

将教育评价分为形成性评价和终结性评价,这是依据()

A.评价主体

B.评价标准

C.评价内容

D.评价过程

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D、评价过程

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第1题
小学数学教学评价按照评价的目的、作用和时间的不同分为()。

A.定性评价和定量评价

B.形成性评价和终结性评价

C.形成性评价和定量评价

D.定性评价和终结性评价

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第2题
根据评价的过程和功能对评价进行分类,分为()。

A.宏观评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第3题
在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价,其目的在于及时获取反馈信息,适时调整教育进程、方法和手段,以便达成教育目标。这种评价方法又称()。

A.可比性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

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第4题
教师的自我评价中,根据评价发生时间的不同,可以分为()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.过程性评价

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第5题
在幼儿园主题活动评价的类型中,()是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”,目的在于了解幼儿的基本情况。

A.形成性评价

B.内容评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

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第6题
()是指对教育活动结果进行的评价,侧重于对教育活动的成果做出鉴定,为以后制订教育活动的计划提供客观依据

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.自身差异评价

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第7题
按解释结果分类,教育测量与评价可分成()。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

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第8题
()是指在教育活动过程中,为不断了解活动进行的状况,及时对活动进行调整、提高活动质量而进行的评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.自身差异评价

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第9题
郭老师在对本班学生实施综合素质评价过程中,坚持形成性评价和终结性评价相结合,注重学生日常行为表现,整理学生成长过程中的信息资料,关注学生个性发展差异,这体现了学生综合素质评价实施的()

A.导向性原则

B.发展性原则

C.公平性原则

D.可行性原则

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第10题
从功能来分,教育评价分为发展性评价、选拔性评价和()。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.

从功能来分,教育评价分为发展性评价、选拔性评价和()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.水平性评价

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第11题
按评价的功能为标准,可以将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()
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