有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退二步”。下列对这种说法分析合理的是（）

A.这种现象的产生，主要是在德育实践中末能很好地贯彻教育的一致性与连贯性原则

B.学校应该争取家庭和社会的配合,统一使社会各方面的教育影响

C.对学生进行德育要做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致

D.要统一学校内部各方面的教育力量

答案

ABC

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第1题

材料：张明是初中二年级的学生，他在小学时学习成绩不错。到了初中以后成绩开始下滑，他越来越

不爱学习，每天从学校回到家里以后不认真完成作业，大量的时间用在网络游戏上。如果你是他的老师，请用两种教育心理学的理论帮助他。

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第2题

肖雪在日记中写道：“走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”这段话表明（）

A.我们在社会生活中始终具有一种身份

B.处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的

C.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

D.每个人都是社会的一员

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第3题

70小明在学校受到挫折后，回到家里向家人出气，发泄自己的情绪，这说明小明的心里障碍属于退缩（）

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第4题

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育()。

A.强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B.教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

C.题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

D.以上都有

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第5题

今天你与同学比赛输了，你回到家里和妈妈说：I’mhappytoday（）

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第6题

病例分析要求：注明病历中的精神症状(请在精神检查中用画线的方法划出、编号，并在答卷上按你的编号顺序逐条列出所划症状的名称)，说明疾病诊断，四条护理诊断与相关因素，并提出护理措施中的症状护理及安全护理内容。病历：王XX男38岁已婚大专文化职员，患者于2002年5月可能因工作中与领导发生一些小矛盾，之后渐精神异常，主要表现上班注意力不集中、晚上失眠，还多次说领导和同事说话是在议论他，关门重了是故意摔给他看，走在街上认为有人戴着墨镜是在监视跟踪自己，为此恐惧紧张.但—直未诊治.病情逐渐加重。04年还能断断续续上班，05年初起不仅不能上班，甚至不敢出门，病人说自己能听到男女讲话的-声音，有时像广播，说要杀他，有时还能看见有人藏在自家窗下，病人还认为家里被安了摄像机，电话也被人窃听了，甚至称吃妻子做的饭菜有怪味，妻子和单位勾结也要害自己，病后病人一直不承认有病，且拒绝就诊，因病人症状明显，又不配合治疗，遂被家人及单位骗来医院住院治疗。家族史：(一)。个人史：行二，上有一姐姐，已工作15年，发病前工作表现好，平素性格内向，否认烟酒史，结婚10年，夫妻关系好，有一子，否认其他重大精神刺激。既往史：(一)，无药物过敏史。人院躯体检查及常规实验室检查无异常。精神检查：神志清楚，接触被动，定向力正常，追问下称近半年耳边总能听到男女说话的声音，主要内容是说自己这样做不对或那样做不对，有时又说要杀自己，有时自己想什么就能听到声音说什么，有时还能看见有人藏在自家窗下，出去看又跑掉了，但“肯定是冲自己来的”。病人又称从03年起就觉周围人说话是在议论自己，咳嗽吐痰关门都是冲自己来的。走到街上觉有人监视跟踪自己，有戴墨镜的，有戴鸭舌帽的，后来回到家里也不痛快，总觉家里安了摄像机，电话也被窃听了，吃妻子做的饭还能吃出一股怪味，这些都暗示有人要害自己，什么人说不清。病人称自己成了“透明人”，脑子里的隐私别人都能知道，有时又变成了“机器人”，自己的一言一行都被一种电波控制。交谈时病人表情多无变化，有时还冷冷一笑，病人称：分明是事实，我有什么病。

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第7题

疫情期间，学生在学校下列做法正确的是（)

A.在学校附近一个相对安全的餐馆就餐

B.自己外出买点生活必需品

C.只在学校或家里就餐

D.以上都不是

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第8题

疫情期间，学生在学校下面做法正确的是（）

A.在学校附近一个相对安全的餐馆就餐

B.自己外出买点生活必需品