题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师,上岗前,他踌躇满志的设想着老师做的事:备课、上课、批发作业等,有多简单。而且作为计算机教师,就教点儿计算机知识,不操心杂事,对于自己这个高材生而言,驾驭教师工作是轻而易举的。然而,上岗两个月后,他发现学生比想象中的差多了;走进教室,有的对老师没有礼貌,有的时不时抓住机会向他挑衅;即使讲趣事,也有学生捣乱,真叫李南不胜其烦,他觉得,都是学生太差,李南没了往日的潇洒,沮丧到极点,这一切,学校领导看在眼里,并让其他老教师疏导和帮带李南。李南慢慢意识到自己的问题,他调整自己的教学观,开始观察学生读懂学生,悉心钻研教学法,后来,那些原来在他课堂上挑衅、捣乱的学生,也开始认真听课了。李南脸上终于露出轻松的微笑,他第一次体会到了做教师的喜悦。采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的()关系及其意义缺乏正确认识所致
A.直接经验与间接经验
B.教师主导与学生主体
C.智力因素与非智力因素
D.掌握知识与提高能力
答案
B、教师主导与学生主体
解析:第一步本题考查对教学规律的理解
第二步采取一个模式用一个标准要求学生属于在教学过程中以教师为中心未考虑到学生的主体地位未考虑到学生的个别差异性是违背教学过程中应以教师主导与学生主体相结合的规律
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