题目内容
（请给出正确答案）
A.常春同学说：我要像李杰那样关心同学。（改为陈述句）——常春同学说她要像李杰那样关心同学
B.她用慈祥的目光久久地注视着锅炉和甲板上的大木箱。（紧缩句子）——她注视着大木箱
C.这不是伟大的奇观吗（改为双重否定句）——这不能不说是伟大的奇观
D.我们不能忘怀这比山高比水深的情谊。（改为反问句）——我们怎能忘怀这比山高比水深的情谊
答案
B、她用慈祥的目光久久地注视着锅炉和甲板上的大木箱。（紧缩句子）——她注视着大木箱
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A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；借花自以为写照
B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感
C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈
A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹引入下文，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，借花自以为写照
B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感
C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧
A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；借花自以为写照
B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感
C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧
A.酒家给武松（筛）了满满一碗酒。 （斟）
B.你（如何）不肯卖酒与我吃（ 为什么 ）
C.这时候天快晚了，你还过冈，（枉）送了自家性命（冤屈）
D.请（勿）自误。 （不要）
A.遂率子孙荷担者三夫。 句式：省略句翻译：于是（愚公）率领儿孙中三个能挑担的人（上了山）
B.帝感其诚。 句式：被动句翻译：天帝被愚公的诚心所感动
C.告之于帝。 句式：倒装句翻译：向天帝报告了这件事
D.何苦而不平句式：省略句翻译：还苦恼挖不平吗
A.村庄被群山包围着。（变为主动句）→群山包围着小村庄
B.他的字写得很好看。（变为否定句）→他的字写得不难看
C.难道你不清楚这样做的后果吗（变为陈述句）→你不清楚这样做的后果
D.祖国的山河很壮丽。（变为感叹句）→祖国的山河多么壮丽啊
A.锋芒毕露 妇孺皆知 一拍即合 晴天霹雳
B.慷慨淋漓 马革裹尸 九曲连环 鞠躬尽瘁
C.变换多姿 铤而走险 杂乱无章 炯然不同
D.深恶痛绝 不以为然 大庭广众 目不窥园
A.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为被字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。）
B.农夫用木片拼成了木地板。（扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。）
C.秋天的雨，滴滴答答地下着。（改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。）
D.可是你说这些对我有什么用呢（改为陈述句可是你说这些对我没有用。）
A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱;借景抒情，借花自以写照
B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喩莲，表明了作者志在君子的道德情感
C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中有异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味
A.本文选自《水经注校证》，作者是北魏著名地理学家郦道元
B.本文以大笔点染的手法，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色
C.本文通过对三峡的整体风貌和四季景色的描写，表现了作者对劳动人民的疾苦的同情
D.本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来很有节奏感
