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第4题
教师口语是研究（)的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。
A.教师口语理论
B.教师口语方式
C.教师口语特点
D.教师口语运用规律
第5题
下列句子中，没有语病、语意明确的一项是（）
A.小学语文课应该把普通话口语教学放在重要的地位上，一定要扭转过来那种重文轻语的错误倾向
B.垂直管理如今是一个很热门的改革思路，最近爆出的邱晓华案，对这个问题敲响了警钟
C.教师成功的作品会影响学生，激发学生的动笔热情，继而促使学生效仿教师写作，起到此时不教胜有教的效果
D.今天，我们最缺的不是对皇权的生疏，而是对民主的无知，对权利与义务的陌生
第6题
老舍小说的语言具有鲜明的地域风味，他善于运用精确流畅的北京口语，并将北京方言进行提炼，形成通俗易懂而又简洁凝练的特点，俗白中有着精致的美。他的语言风格是俗白、凝练、纯净、生动而又风趣幽默。()此题为判断题(对，错)。
第8题
作为初级汉语课程，教师应该把教学重点放在（）。（1）听力（2）口语（3）阅读（4）写作（5）汉字
A.（1）（2）（3）（4）（5）
B.（1）（2）（5）
C.（1）（2）
D.（3）（4）
第10题
下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
第11题
某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。上述改革最不利于实现下面哪项目标？
A.满足某些学生对于英语教学的特殊需求。
B.调动英语教师的教学积极性和创造力。
C.提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。
D.提高学生参加全国统一英语考试的成绩。
