《义务教育数学课程标准（2011）版》在评价建议中指出，教学评价应采取多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心。下列是某一教学单元学习结束时所采取的评价方式，哪一项不符合上述评价理念（）

A.要求学生自我认知设计一个学习小组，用合适方（表、图、卡片、电子文本等）归纳学到的知识和方法、学习中的收获、遇到的问题等，教师通过学习小结对学生情况进行评价

B.要求学生自我认知设计一个学习小结，分小组在班级汇报交流，每一位同 学总结自己的进步，反思自己的不足，同学们相互评价

C.进行单元书面测验，并张榜公布学生成绩排名，教师表扬先进，批评后进

D.进行单元书面测验，师生共同分析试卷，找出成绩与问题所在，改进教与学