某同学做模拟孟德尔杂交实验,在两个信封上分别写好“雄1”、“雌1”,每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张。下列叙述错误的是()
A.两个信封表示F1雌、雄个体决定子叶颜色的基因型都为Yy
B.从雄1信封内随机取出1张卡片,表示F1雄个体产生配子
C.从雄1,雌1信封内随机取出的2张卡片组合模拟基因自由组合
D.该实验要重复多次,记录后一定要将卡片放回原信封内
C、从雄1,雌1信封内随机取出的2张卡片组合模拟基因自由组合
A.两个信封表示F1雌、雄个体决定子叶颜色的基因型都为Yy
B.从雄1信封内随机取出1张卡片,表示F1雄个体产生配子
C.从雄1,雌1信封内随机取出的2张卡片组合模拟基因自由组合
D.该实验要重复多次,记录后一定要将卡片放回原信封内
C、从雄1,雌1信封内随机取出的2张卡片组合模拟基因自由组合
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.在实验过程中,提出的假说是F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的演绎过程是若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的演绎过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1
D.检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交
A.实验中运用了假说-演绎法,演绎的过程指的是对测交过程的演绎
B.杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)
C.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应对父本,在花粉成熟前做人工去雄
D.孟德尔在实验结果分析中运用了统计学原理
A.测交实验的目的是用以检测F1的基因型
B.在杂交实验过程中必须对父本和母本去雄
C.孟德尔做的测交实验属于假说一演绎法步骤中的实验验证阶段
D.1自交产生的后代会出现性状分离,显性个体数量多于隐性个体
A.选用的一对相对性状要有明显的差异
B.实验选用的两个亲本一定是纯种
C.要让显性亲本作父本,隐性亲本作母本
D.要让两个亲本之间进行有性杂交
A.孟德尔所作假设的核心内容是等位基因随同源染色体的分开而分离
B.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D.1与隐性纯合子杂交预期结果为高茎∶矮茎=1∶1属于推理内容
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子
C.假说能解释F1自交产生3∶1分离比的原因,所以假说成立
D.测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理
A.母本去雄要在开花前,父本去雌要在开花后
B.母本去雄后需进行人工授粉,并做套袋处理
C.子一代不进行去雄操作,但需要做套袋处理
D.子一代和雌性纯合子测交时,两者都要去雄
A.为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子
C.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
D.孟德尔作出的演绎是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的分离比