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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列那个不是社会认知理论的重点（）

A.不同的人选择不同的环境

B.人格特质决定我们如何诠释事件并做出反应

C.人格特质有助于形成我们要应对的环境

D.人们如何面对现实，而不是沉迷于安慰性幻想

答案

D、人们如何面对现实，而不是沉迷于安慰性幻想

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第1题

下列哪个不是皮亚杰认知发展理论的过程（）

A.感觉运动期

B.形式运思期

C.前运思期

D.后运思期

E.具体运思期

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第2题

认为当个体经历老化过程所带来的变化时，他们会丧失象征中年的社会角色和社会关系。此理论是（)。

A.认知活动理论

B.认知现代化理论

C.认知角色理论

D.认知社会建构理论

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第3题

学前儿童社会性发展的理论，不包括（)。

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.建构主义理论

D.精神分析理论

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第4题

儿童情绪获得的理论有:学习理论、知觉再认理论和（）理论。

A.社会认知

B.观察学习

C.条件反射

D.顿悟

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第5题

以下那个选项不是《查太莱夫人的情人》这部小说所探讨的主题__________？

A.两性关系

B.物化社会

C.人性异化

D.爵士时代

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第6题

根据费斯廷格的认知不协调理论分析如何促进社会态度的改变。

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第7题

维果茨基创立的理论是（)。

A.社会学习理论

B.认知-发展理论

C.生态学用论

D.文化-历史理论

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第8题

动机的本能理论和驱动理论共同强调的是（)。

A.环境因素

B.社会因素

C.生物因素

D.认知因素

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第9题

学习理论主要有:（)。

A.经典性条件反射理论

B.操作性条件反射理论

C.认知学习理论

D.社会学习理论

E.诱导学习理论

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第10题

由美国马里兰大学管理学教授洛克在1967年提出的学习理论是（）。

A.社会学习理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.认知主义学习理论

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第11题

与皮亚杰的认知理论相比，维果斯基的认知发展理论更强调（）

A．社会起因

B．个体起因

C．婴儿期的发展

D．青少年的发展

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